보호관찰처분을 받은 폭력가해청소년의 폭력성 완화와 재활을 위한 사회적응프로그램

폭력발생의 직접적 요인(4) 학대에서 벗어나지 못하는 요인3. 아내학대의 실태와 피해 정도 4. 아내학대가족에 대한 대책 및 프로그램(1) 학대받는 여성에 대한 사회복지 서비스 현황과 내용(2) 쉼터에서 이루어지고 있는 사회복지 서비스 (3) 학대받는 여성에 대한 경제적 자립을 위한 사회복지 서비스(4) 다른 나라의 피해자 보호시설 - 쉼터를 중심으로(5) 가해자, 남편에 대한 사회복지적인 서비스 (6) 아내학대가족의 자녀에 대한 사회복지 서비스

사회적 특성 2. 언어적 특성 Ⅲ. 학교폭력의 실태 및 사례 1. 학교폭력의 실태 및 현황 2. 학교 폭력의 사례 3. 학교폭력이 미치는 영향 Ⅳ 학교폭력에 대한 관련법령 1. 청소년보호법 2. 형법3. 소년법 4. 사례로 보는 법 Ⅴ.학교폭력 피해 및 가해 학생의 특성 1. 피해 학생의 특성2. 가해 학생의 특성 Ⅵ. 학교폭력의 원인적 요인 및 특성 1. 학교폭력의 원인적 요인 2. 학교폭력의 특성 Ⅶ. 학교폭력 예방 프로그램 1. 가정을 중심으로 한 프로그램

사회 청소년 참여활동5. 사회문제와 문화에 대한 교육 프로그램 개발6. 여러 문제들의 대처방안1) 이성문제2) 약물남용3) 가출7. 통일과 민주시민교육8. 가정, 학교, 사회단체 등의 비행청소년에 대한 교정기능 강화Ⅷ. 청소년 비행의 예방과 치료Ⅸ. 청소년 비행의 대책 1. 사후치료 대책1) 소년경찰제도2) 소년일시보호소3) 소년원4) 보호관찰제도5) 갱생보호제도2. 사전예방 대책1) 개인에 대한 관여2) 집단에 대한 관여3) 가정을 통한 관여4)

재활에 교정사회사업 가가 개입하여 재소자들로 하여금 스스로 대처할 수 있는 능력을 키울 수 있도록 직․간접 적으로 치료에 도움을 준다.셋째, 시설중심의 프로그램이 아닌 지역사회중심의 프로그램으로써 교정사회사업의 꽃이라 할 수 있는 보호관찰제도업무에 사회사업가가 개입한다.넷째, 대다수의 재소자 및 비행청소년들이 지니고 있는 가족과의 갈등관계와 이들의 가족들이 친인척과 지역사회로부터 낙인받고 있는 실정을 감안하여, 이들

청소년복지정책의 대상 및 연령 163) 청소년 정책의 형성과정 164) 한국 청소년 복지 정책의 발달과정 175) 청소년복지정책의 특징 214. 청소년복지정책의 내용 211) 청소년복지관계법 212) 청소년보호정책 추진기관 283) 청소년보호육성 전문인력 385. 가출청소년을 위한 청소년복지서비스 391) 가출청소년의 개념 392) 가출의 동기 393) 가출 청소년보호의 법적 근거 414) 가출청소년의 실태 445) 서울 YMCA 청소년 쉼터의 프로그램 소개 476) 가출청소년 복