교수-학습과정안 - 동아시아의 변화와 조선의 근대 개혁운동 - 개항과 불평등 조약체제

교수:- 차 례 -1. 서 론2. 본 론2-1. 대한국국제 大韓國國制와 메이지 헌법, 일본국 헌법안1) 대한국국제 大韓國國制① 문호 개방 정책의 추진과 만국공법의 수용② 대한제국 초기 개혁논의와 황제권의 위상③ 입헌정체론의 수용과 정체개혁론의 구조④ 대한제국의 정치체제와 근대국가의 성격2) 메이지헌법과 일본국 헌법안① 메이지유신 과정 속의 정치적 세력의 변화② 자유민권운동2-2. 대한국국제大韓國國制 의 국제 정치사적 의미 분석

근대적인 공장, 군사시설, 학교 등을 세우고, 서양과 맺은 불평등한 조약을 개정하기 위해 노력했다.II. 본론1. 대원군의 등장과 쇄국정책1) 대원군의 내정개혁안으로는 세도정치와 삼정문란, 이로 인한 민란의 확산 등 구체제의 문제점들이 한꺼번에 노출되고, 밖으로는 서세동점에 의한 외세의 침략위협에 직면한 19세기 중반, 흥선대원군이 역사의 전면에 등장한다. 1863년 철종이 후사없이 죽자, 흥선대원군의 둘째 아들인 명복이 조선의 제26대 왕

조선이 개항을 한 것은 상당히 불행한 일이었으니, 이때 조선이 만난 세계란 바로 침략을 목적으로 접근해오는 서양세력이었기 때문이다.위에서 예를 든 강화도 조약과 조미조약은 최초의 근대적 조약이었지만, 치외법권(영사재판권)을 인정한 불평등 조약이었다. 이 불평등 조항은 이후 제국주의가 조선을 침략하는데 중요한 수단이 되었음을 말할 필요도 없을 것이다. 결국 강화도 조약은 식민지로 전락하는 첫걸음이 되고 말았다. 따라서 강화도 조

교수 학습 과정안을 구성해 보았다.Ⅱ. 역사관, 역사서술의 관점 1. 한국의 민족주의(1) 한국 민족주의의 등장한국의 민족주의적 역사관은 19세기 말 20세기 초 서양의 제국주의의 침입을 모방한 일제의 한국 점령으로부터 최초로 형성되었다. 1894년, 안으로는 갑오농민항쟁이 일어나고 밖으로는 청일세력이 진주하여 패권을 다투었으며 법제적으로는 조선조의 신분계급사회를 규정하던 경국대전체제가 완전히 붕괴되고 법 앞에 만민이 평등한 사회로

변화․유럽 세계의 형성․서양 근대 사회의 발전과 변화․아시아 사회의 변화와 근대적 성장․현대 세계의 전개․현대 사회와 민주 시민․우리 나라 역사의 시작․삼국의 성립과 발전․통일 신라와 발해․고려의 성립과 발전․지구촌 사회와 한국․조선의 성립과 발전․조선 사회의 변동․개화와 자주 운동․주권 수호 운동의 전개․민족의 독립 운동․대한 민국의 발전․문화권과 지구촌의 형성․시민 사회의 발전과 민