전래동요에 대하여

대하여 심화․보충할 수 있도록 ‘한국전래동요’를 권하고, 다음 차시에 학습할 방언 조사 계획에 참고할 수 있도록 한다.2. 단원 전개 계획소단원명구분차시학습 주제주요 내용 및 활동교과서 쪽수참고 도서및 독서 과제1.아는 것이 힘말․듣․쓰1대상을 관찰하고 쓴 글에 들어갈 내용에 대하여 알기 ∘‘방아 찧는 방아깨비’를 읽고 내용 파악하기∘대상을 관찰하고 쓴 글에 들어갈 내용에 대 하여 알아보기38～42•곤충관찰도감

대하여 알게 하고 친숙하게 느끼게 하기 위해 전래 동요로 모의 수업을 하기로 결정하였다. 여러 종류의 전래 동요가 있었으나 그 중 우리 조는 4학년 1학기에 제시된 ‘나물노래’를 이번 모의 수업의 제재로 선정하였다. 4학년의 첫 제재인 ‘나물노래’는 가사가 재미있고 같은 리듬꼴이 반복되기 때문에 부르기 수월하다고 생각되었다. 따라서 전래동요인 나물노래를 부르며 전통 음악을 친숙히 느끼도록 하였다. 또한 여기에서 사용된 자진모리 장

대하여 이야기 해본다. 자유 선택 활동(9:25 ∼ 10:15)자유 선택 활동 소개 및 계획하기.손씻기 및 화장실 다녀오기)(10:15 ∼ 10:25)차례로 질서를 지킨다.간식 먹을 준비를 한다.간 식(10:25 ∼ 10:40)제자리에 앉아 맛있게 먹는다.이야기 나누기(10:40 ∼ 11:00)우리는 지구에 살아요정리 및 정돈(11:00 ~ 11:10)활동판을 게시판에 붙여 본다조형 영역(11:10 ~ 11:25)재활용품 표시 도장 찍기급식 준비및 급식 지도(11:25 ∼ 13:00)급식 준비를 한다.식사 예절

전래동요로 놀이요의 기능이 있다. 놀이요를 통하여 여러 사람과 함께 어울려 사는 삶을 배우도록 하는 데 그 의미를 두었다. 또한, 처음 도입되는 정간보를 익힘으로써 우리 문화에 대한 긍지와 자부심을 가질 수 있도록 구성하였다.2. 제재목표1) 정간보의 구조를 이해할 수 있다.2) 시김새를 살려 노래 부룰 수 있다.3) 놀이를 하며 노래 부를 수 있다.4) 강강술래의 여러 가지 놀이에 대하여 관심을 갖는다.3. 수업자료차 시주요 자료1⋅듣기 자료:

전래동요를 이용한 효 교육 1. 선정한 자료세상천지 만물중에 사람밖에 또있는가여보시오 시중님네 이내 말쌈을 들어보소이세상에 나온 사람 누구덕으로 나온는가하늘님전 은덕으로 칠성님께 명을 받고지성님전 복을 빌고 아버님전 뼈를 빌고어머님전 살을 빌고 인생일심 탄생하니한두살에 철을 몰라 부모은공 못다갚고인간 칠십이 고래희라 (任,1615) 2. 자료선정의 이유교수님께서 7차 교육과정에서 덕목별 교육에 대해 말씀하실 때 요