수행 평가문항 개발 및 채점기준표 개발1

수행평가 문항 개발 및 채점기준표 개발 1. 수행평가 문항 개발1) 단원(제재)- 바른 생활 1학년 2학기 단원 → 3. 여럿이 쓰는 물건 차시 → 3차시 : 학교 밖의 여럿이 쓰는 물건 알기2) 목표 - 학교 밖의 여럿이 쓰는 물건을 알고, 지킬 일을 알고 바르게 사용할 수 있다.3) 활동 및 방법- 학교 밖의 여럿이 쓰는 공공시설에 대해 조사한다.- 학교 밖의 여럿이 쓰는 공공시설을 사용했던 경험을 글로 써본다.- 경험을 바탕으로 공공시설을 사용할 때 지킬

수행평가 문항 개발 및 채점기준표 개발1. 수행평가 문항 개발1) 제재 : 6-10.평화로운 지구촌 2) 목표- 어려움을 겪고 있는 각국의 어린이 돕기에 동참하는 마음을 가진다.(2차시)3) 활동 및 방법(1) 전쟁 혹은 분쟁으로 인한 고통 알아보기- 수단 내전으로 인하여 고통 받는 아이들의 모습, 난민소에 있는 사람들의 모습 등을 사진이나 영상자료를 통해 살펴본다.(2) 모든 어린이들이 평화롭게 살기를 바라는 마음 갖고 공유하기- 생활의 길잡이 140쪽에

수행평가 문항 개발 및 채점기준표 개발1. 수행평가 문항 개발(1) 단원 : 6학년 7. 자연 사랑(2) 목표 : 주어진 제시문을 읽고, 북극의 오염을 막기 위한 방법을 제시하고, 이를 주제로 자신이 강연을 펼친다고 가정해 본다. 그 강연의 제목과 다른 사람들에게 이런 강연의 중요성을 알리고, 환경보호에 동참할 것을 설득하는 팜플렛에 들어갈 문구를 작성해 보도록 함으로써 자연보호에 대한 의지를 다지고, 자신이 주체적으로 강연을 계획하고 이를 구성

수행평가 문항 개발 및 채점기준표 개발 1. 수행평가 문항 개발1) 제재 : 3-2-5. 우리의 소원2) 목표 - 통일을 바라는 마음을 표현하고 통일을 이루려는 마음을 다진다. (2차시)3) 활동 및 방법(1) 분단의 현실과 아픔 알아보기- 노무현 대통령이 군사분계선 넘는 사진과 노무현 대통령의 말 인용 “군사분계선을 넘기까지 50여년의 세월이 걸렸다.” ‘이 말의 어떤 의미를 담고 있을까?’라는 발문을 통해 생각 할 시간을 가져본다.- 6․25 전쟁 사진과 전

수행평가 문항 개발 및 채점기준표 개발1. 수행평가 문항 개발1) 제재3-2-3. 자연은 내친구2) 목표 - 평소의 환경보호 실천 활동을 되돌아보고, 자신이 할 수 있는 환경보호 활동을 실천해 볼 수 있다. (3차시)3) 활동 및 방법(1) 교실 환경 살펴보기(실제 아동들의 일상생활의 대부분을 여기서 보냄)- 예고 없이 교실 내의 휴지통과 분리수거함 조사, 점심시간 상태(점심시간 사진) 등을 살펴보고 평소 각자의 환경보호 활동들을 되돌아본다.(2) 환경 보호