미술매체연구 및 실습 - 인형

연구 속에서도 병방에 속해 주목받지 못했다. 넓게 포진된 애니메이션의 이미지 소재와 기법(드로잉, 종이, 컷아웃. 셀, 점토, 플래스티신, 인형, 모래, 유리판, 컴퓨터, 핀 스크린 등)은 연구 영역을 설정하는 데에도 현기증이 날 정도로 방대하다. 이러한 애니메이션 이미지의 방대한 조형세계는 서로 절충될 수 없는 재료들과 익히기에도 벅찬 테크닉 등으로 일반인은 물론 전문가에게도 큰 압박으로 작용한 셈이다. 하위 예술매체로 겨우 그 명맥만을

연구의 목적 및 필요성 2) 연구의 내용 및 방법 2. 창의성 교육의 개념과 필요성 1) 창의성의 개념 2) 창의성의 요소 3)창의성 교육의 필요성 3.미술을 통한 창의교육 1) 조형과 창의성 2) 창의적인 어린이의 특성 3)창의성과 환경4)창의적인 미술지도방안 4. 동기유발을 통한 창의적 미술교육 1)동기와 동기유발의 의미 2)동기부여의 목적 3)동기문제의 확인 4)내적 동기와 외적동기 5)동기부여의 단계6)동기부여의 매체 5.결론 참고문헌1. 서론 1)

연구에 바탕을 두고 있다. 왜냐하면 연극의 발전을 위해 그 기초에 해당하는 연극의 본질적 구성 요소에 대한 실험 및 연구는 연극 자체에 필수적인 것이기 때문이다. 마치 색을 연구하는 것도 미술의 한 분야이며 음색에 대한 연구도 음악의 한 분야이듯이 말이다. 둘째, 그로토프스키가 후기에 한 연구는 연극 영역 이외의 것을 연구한 것이 아니라 보다 확대된 연극의 새로운 영역을 다루고 있다. 즉, 그는 연극의 본질이 공연 양식(art as presentation)에

이용해서 미술적 감각도 배우게 하고, 또 만든 것을 집에 가져갈 수 있게 하니, 우리 아이가 두고두고 기억할 수 있는 경험이 될 것 같아요. 가까워서 좋구요.6. 종합 정리 :1) 좋은 점(1) 도심지에 위치하여 접근성이 좋다. (2) 다양한 프로그램과 체험 학습이 학습자를 흥미를 유발하게 하여 학습의 이해를 돕는다.2) 개선할 점 (1) 전시관마다 안내원이나 보조교사의 역할이 필요하다. (2) 학습 대상자를 고려하여, 쉬운 용어로 설명되어야 한다.

매체들, 신문, 잡지, 단행본 등을 통해서도 다양한 읽을거리에서도 글의 짜임을 알아보고 요약하는 훈련을 하도록 한다. - 정보를 전달하는 글 읽기(정보의 이해 및 전달)⇒ 정보전달하는 글 읽기는 먼저 문맥에서 낱말의 의미를 알아보고, 어휘 사용이 적절한 지 등을 파악해 보는 것을 통해서 정보전달하는 글을 효과적으로 읽는 것을 연습한 후, 좀 문장성분의 구성을 알아보고 다양한 정보전달 상황에 따른 글 읽기를 해 봄으로써 형식적인 측면에서