아동체육수업 (물놀이)

체육은 이와 같은 내재적 가치와 외재적 가치와 함께 체․지․덕이 통합된 인간의 육성을 위한 전인 교육을 궁극적인 목적으로 한다. 즉, 체육은 육상, 체조, 게임 및 스포츠, 무용 등과 같은 신체 활동을 주된 교육 내용으로 하여, 신체 활동 그 자체를 위한 기능의 습득뿐만 아니라 그에 관한 이론적 지식의 습득 및 태도의 발달을 통합적으로 도모하는 교과의 성격을 가진다. 초등 학교 체육은 아동의 움직임 욕구를 실현하고, 다양한 신체 활동을 수행

물놀이 하기1/5수영장45․여러 가지 방법으로 물장구치기2/5〃46․물에서 여러 가지 몸 모양 만들기3/5〃47․물 속에서 놀이하기4/5〃48․물가에서 위험에 대처하는 방법 알기5/5〃49보건-3.안정한 생활․교실이나 복도에서 다치는 이유 조사하기1/250․운동장에서 다치는 이유 조사하기2/251․학교 가는 길 안정하게 이용하는 방법 알아보기1/2개인별 과제 52․버스, 자전거, 열차를 이용할 때 지켜야 할 점 조사하기2/253체력육상․기

아동들이 다양한 방과 후 활동을 학교에서 하고 있다. 체육 활동에 관해서도 학교에서 기자재 및 수업 진행에 대한 지원은 원활히 해주고 있다. 그러나 운동장이 좁아서 다른 학년 및 학급과 겹치는 경우가 많아 활동에 다소 제한이 있다.다. 체육 시설 및 체육 관련 교구 현황(1) 체육 시설운동장, 실내 체육관, 보건실, 체력 단련실, 체육 창고, 체육관 창고(2) 체육 교구 보유 현황 (4, 5, 6학년)순관련교과자료명필요수량보유수량보관위치필수권

체육의 기틀이 되는 중요한 과정인 것이다. 체육교육은 개인의 잠재능력 개발과 행복한 삶의 준비를 위한 교육이어야 하며, 특히 초등학교에서는 생활인을 기르는데 근본을 두고, 그 기본이 되는 인간생활을 개발하는데 초점을 두어야 한다. (강재성, 1995). 따라서 체육에 대한 학습경험, 학습과정 또는 학습내용이 담겨질 초등학교 체육교육과정은 어린이들의 발달에 지대한 영향을 미치게 되므로, 교육대상인 아동들의 다각적인 특성과 시대적, 사회

수업 내용에 보다 나은 이해를 줄 수 있다.3) 유의사항(1) 사회성을 기를 수 있는 프로그램을 선택한다.(2) 발자국이나 장비, 혹은 색깔을 기준으로 위치파악을 한다.(3) 협응성과 리듬감을 높일 수 있는 프로그램을 선택한다.(4) 수영장 수업 시에는 병력이나 의사의 진단을 받는다. 특히, 잠수를 요하는(5) 물놀이는 귀의 압력을 가중시키는 경우가 있을 수 있다(6) 교사의 의사소통 능력이 요구된다.5. 결론시, 청각 장애 아동들의 체육활동은 가르치