다양한 교수법

아동과학지도 유아과학교육의 다양한 교수방법 네가지 중에서 본인이 생각하는 가장 바람직한 유아과학교육의 교수방법 한가지를 골라 제시하고 그 이유를 논하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 유아과학교육의 목적2. 유아과학교육의 다양한 교수방법1) 전달식 교수법2) 발견적 교수법3) 과정적 교수법4) 상호적 교수법3. 가장 바람직한 유아과학교육의 교수방법1) 발견적 교수법2) 상호적 교수법을 선택한 이유4. 시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서

아동과학지도 유아과학교육의 다양한 교수방법 네가지 중에서 본인이 생각하는 가장 바람직한 유아과학교육의 교수방법 한가지를 골라 제시하고 그 이유를 논하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 유아과학교육의 목적2. 유아과학교육의 다양한 교수방법1) 전달식 교수법2) 발견적 교수법3) 과정적 교수법4) 상호적 교수법3. 가장 바람직한 유아과학교육의 교수방법1) 발견적 교수법2) 상호적 교수법을 선택한 이유4. 시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서

(2) 만약 교수법을 한가지만 따를 필요가 없고, 내 상황에 맞추어 이것저것 활용 할 수 있다면 그것은 교사에게 좋은 소식일까요? 나쁜 소식일까요? 그리고 절충주의가 교수법의 정답이라면 왜 우리는 예비교수자로서 이렇게 열심히 교수법을 공부해야 할까요?교사에게 교수법을 한 가지만 따를 필요가 없고, 상황에 맞게 다양한 교수법을 활용할 수 있다는 것은 좋은 소식입니다. 이것은 교사에게 학생 중심의 유연한 교육 접근을 가능하게 합니다. 그

직접교수 전략목차학습 결과의 두 유형직접교수법 모델직접 교수법의 6가지 기능다른 유형의 직접 교수법문화적으로 다양한 학급에서 직접 교수법의 목표 달성하기학습 결과의 두 유형유형 1: 사실, 규칙, 행동 계열행동 계열: ’s가 들어가는 문장 만들기유형 2: 개념, 패턴, 추상화개념: 개구리/ 패턴: 양서류 / 추상화: 수중생물“학습 유형별로 별개의 수업전략이 필요하다”(J. R. Anderson, 1990; E. Gagne, Yekovich & Yekovich, 1983)지식 습득(유형 1) 

평생교육방법론-학교 및 사회교육 현장에서 활용할 수 있는 구체화된 교수 기법과 목 명: 과목 이름학 과: 학 번: 학번 입력이 름: 제 출 일: 2005년 2월 17일 (목)담당선생님: 담당 교수 입력☀ 목 차 ☀-학교 및 사회교육 현장에서 활용할 수 있는 구체화된 교수 기법1. 들어가는 말2. 다양한 교수기법1) 교수법이란2) 학생들이 좋아하는 교사상 vs 싫어하는 교사상3) 교수기법의 다양한 사례