음악과에서효과적인 동기 유발 방법

음악과교육 달크로즈음악교육달크로즈는 학생들이 음조와 리듬을 통해서 음악성을 깨우쳐야 한다고 믿고 음감은 귀를 통해서만 발달할 수 있고 발성 연습과 가창을 강조하였다. 그는 학생들의 박자를 스스로 칠 때 더욱 음악적으로 완성된다고 보았다. 동작노래의 개념을 도입 음악과 율동을 혼합했다. 4분 음표(♩)와 8분 음표(♪)표현인 걷기와 달리기의 사용이 그의 음악 교수 방법 중 하나다. 유리드믹스는 음악에 신체적으로 반응하는 것을 의미하

동기 유발 과정 :부모님께 예의 바른 몸가짐을 해야 하는 이유는 무엇일까요 우리가 이 세상에 태어나 행복하게 살게 해 주신 고마운 분이기 때문이다. 부모님은 나의 근본이기 때문이다. 우리를 자신의 목숨보다도 귀하게 여기고 사랑해 주시기 때문이다. 바른 몸가짐에서 부모님을 서기는 진정한 마음이 싹트기 때문이다. 부모님은 나를 가르쳐 주고 깨우쳐 주시는 스승이기도 하다.2) 운동 재생 과정: 부모님께 예의 바르게 행동하는 방법

음악과에 집중 현상이 나타나고 기타 교과는 10%미만의 활용율을 보이고 있어 각 교과별 불균형이 현저하다. 이에 각 교과별로 ICT를 활용하는 다양한 방안이 모색되고, ICT 활용에 대한 연수가 절실하다 하겠다.2. ICT활용 수업의 활동 모형 8가지 중 많이 사용하는 모형의 응답 결과정보 탐색하기가 51.25%, 정보 안내하기 25.75%, 정보 분석하기 13.75%, 정보 만들기 2.81%, 웹토론하기와 웹펜팔하기가 1.56%, 전문가와 교류하기는 1.25%, 협력 연구하기가 0.31% 순이

창의적 독자이다. 이런 독자는 같은 글을 읽어도 글 속에서 느끼고 사고는 점이 많아 얻는 게 많다.참고문헌* 교육부, 체육과 교육과정, 서울 : 교육부 고시, 1997* 교육부, 초등학교, 미술과 교사용 지도서(3-6학년), 1999* 박정도, 한문과 교수 학습 방법론, 박이정, 1999* 이경언, 초등학교 음악과 교수학습방법연구, 한국교육과정연구원, 2002* 최명환 외 6인 공저, 국어과 교육학개론, 서울: 삼지원, 1997* 홍정호, 독서 지도 방법론, 서울 : 학문사, 1996

효과적으로 사용하려면 게임 상황과 관련지어 학생들이 개인 연습이나, 파트너와 연습을 관찰하여 평가해야 할 것이다. 분석적 기법(analytic scoring)은 학생의 학습 성과에 대한 부분기능을 관찰이나 부분적(일반교과에서 한 단원)인 증거자료를 통해서 학생을 이해하고 학생의 성과를 판단하는 기법이다. 이 기법은 총체적 기법보다 시간이 더 많이 소요되지만 학생의 더 상세한 정보를 얻을 수 있는 장점이 있다. 총체적 기법은 학생의 포트폴리오를 하