고교평준화 레포트

입시 위주의 파행적인 교육을 정상화하는데 기여하지 못함열심히 공부해서 좋은 학교에 들어가려는 동기가 사라짐다같이 공부를 하지 않게 됨전체적인 학생의 실력저하1. 학력의 하향평준화 학교 교육 파괴, 학력 경시풍조 조장고교평준화 반대 입장고교평준화 반대 입장학교간 격차가 지역간 격차로평준화 지역 고교간에도 학력차 여전히 존재8학군 지역 현상, 대치동 현상2. 학력의 지역차좋은학교, 나쁜학교 좋은지역, 나쁜지역고교평준

고교 평준화(1) 실시 배경- 1974년 서울, 부산에서 시작당시 중등교육의 문제점 ( 과열된 고등 학교 입시 경쟁, 고등학교의 서열화, 학교 간 교육격차 심화, 대도시로의 인구 집중) 을 해결하기 위한 방안으로 도입평준화 정책의 한계 학교 선택권 제한 – 학생과 학부모의 다양한 교육수요충족 불가능 2. 효율적인 학습지도, 생활지도의 어려움 3. 인재교육 의 어려움4. 사교육 심화한계핀란드가 대안?핀란드의 평준화 : 철저한 수준별 수업높은

교육행정 및 경영- 고교평준화 목 차Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 고등학교 평준화 정책 1.1 평준화의 개념 1.2 평준화 전개과정 1.3 평준화의 실시배경과 그 목표 1.4 평준화의 추진 현황 1.5 평준화에 관한 찬반의견 1.6 평준화와 비평준화의 비교 1.7 평준화 정책의 개선방안 1.8 학교유형의 다양화 1.9 보완책Ⅰ-자립형 사립 고등학교 1.10 보완책Ⅱ-UP 제도 1.11 보완책Ⅲ-개방형 자율학교 1.12 보완책Ⅳ-국제고등학교 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서 론수월

고교등급제 논란과 같이 일부 대학이 새로운 내신제도를 외국어고 등 특목고 출신 학생을 싹쓸이하는데 악용하는 사례가 나올 수 있다는 것이다.출처 : 한겨레학력 저하와 하향평준화 우려절대평가를 도입하면 지나친 경쟁을 일정 부분 줄일 수도 있겠지만, 내신 부풀리기의 영향으로 학교 간 경쟁을 위해 문제를 쉽게 내다보면 결국 변별력이 낮아질 뿐만 아니라 학생들의 학력저하와 하향평준화라는 더 큰 문제점을 낳게 될 것이다.교사 평가권 위

고교평준화제도(주제 : 고교평준화제도 유지해야 할 것인가 폐지해야 할 것인가?) 1. 고교평준화제의 개념⇒ 고교평준화에 대한 개념을 잡기위해 조사한 단계- 고교평준화제도의 정의- 고교평준화의 실시 배경2. 설문조사⇒ 고교평준화에 대한 고등학생들의 견해를 조사하기 위한 단계- 설문조사지- 설문조사 결과 & 분석3. 인터뷰⇒ 설문조사로 인해 생기는 구체성 부족과 객관성을 확보하기 위한 단계- 인터뷰 조사과정- 인터뷰 대상-