사회,간호학-한국사회문제-고교평준화

평준화 정책 연구의 필요성3.고교 평준화 정책의 실시배경4.고교 평준화 정책에 대한 쟁점사항5.고교 평준화 정책의 장점6.고교 평준화 정책의 문제점7.고교 평준화 정책에 대한 해결방안Ⅲ.결론-고교 평준화 정책에 대한 나의 견해참고자료 Ⅰ.서론우리나라의 고질적인 문제를 논함에 있어 교육의 불평등과 평준화에 대한 문제를 논하지 않을 수 없다. 물론 교육 관련인 으로서 관심을 가지지 않을 수 없거니와, 주제가 가지고 있는 한국사회 문

평준화 정책의 필요성을 뒷받침하는 중요한 배경이 되었다. (2) 사회 경제적 측면 첫째, 일류고등학교 진학을 위한 과열과외 현상과 재수 풍조가 만연하여 재수와 입시 준비 학원을 양산하는 결과를 낳게 되었다. 재수생들은 입시 학원을 다니며 갖가지 비행과 풍기 문란을 일으키는 등의 사회문제를 야기 시켰다. 1975년 당시 중학교 학생의 약 30%가 과외 수업을 받는 것으로 나타났으며,) 김태일, 고교 평준화 정책의 학업 성취효과 분석, 한국정책학회

사회를 구축하려면 교육이 구심점이 되어야 하는데, 안일주의로 전락해버린 공교육 체제로는 해답을 제시하기 어렵다.이 시점에서 새 정부의 특목고 확대에 대한 판단은 잠시 유보해도 좋을 것 같다. 시급한 것은 ‘경쟁력 있는 인적 자원의 배양’이라는 시대적 과제를 충실히 수행하는 것이다. 참고자료1. 이규환, 교육개혁론, 서울: 배영사, 20022. 윤종혁 외 3인, 고교 평준화 정책의 적합성 연구(Ⅰ). 서울: 한국교육개발원, 20033. 박현정 외 3인, PISA

현재 자립형 사립고와 외국어고등학교 등 특수목적 고등학교(특목고) 설립을 자유로운 허용과 관련한 논쟁의 비판적 검토와 논쟁과 관련한 자신의 입장 및 근거 서술B형 전학과 한국사회문제 4 공통Ⅰ. 서 론평준화 정책은 중학교가 1969년부터, 고등학교가 1974년부터 실시되었다. 특히 고등학교 평준화 정책은 실시 전에 입시교육으로 인한 교육과정의 파행적 운영, 전인적 성장 장애, 고등학교간 교육격차 심화, 재수생 누적과 과외, 학생인구의 도시

평준화 도입 초기에 당면했던 교육적, 사회적 문제점들에 대한 해결책을 제시했다는 점에서 평준화 정책을 평가할 수 있다. Ⅱ. 本- 고등학교 평준화, 쟁점과 전망1. 비평준화 입시제도 하의 교육적 문제 ① 고등학교의 지나친 서열화 일류 고등학교 진학을 위한 입시 과열과 이로 인한 과열 과외가 극심하다. 경기도 평준화 도입 이전에 실시한 조사에 의하면 안양권 주민들은 고교평준화 정책을 도입해야 한다는 주된 이유로 중학교 학생이 입시위