협동학습교육방법 및 교육공학

학습의 발전에 필요한 경우 학급 구성원의 감정이나 아이디어를 해석한다.그 외에도 수업방법의 유형은 학자들마다 여러 가지로 진술되는데 Nacino-Brown은 현재 교육현장에서 적용되고 있거나 이용 가능한 수업방법에는 전통적인 수업방법으로 강의, 토의, 시범, 투사 및 현장학습. 그리고 보다 현대적인 접근방법으로 과정, 발견, 탐구, 문제해결, 실험실 기법 등을 제안하였다.1. 강의식 수업1. 강의식 수업의 개념- 교사가 설명과 훈화를 통하여 교육

Ⅰ. 협동학습의 체계1. 협동학습의 정의협동학습이란 학습활동을 수행할 때 학생 개인의 학습목표와 동료들의 학습목표가 동시에 최대로 성취될 수 있도록 학생들 간의 상호작용과 역할 보완성을 활성화시키려는 학습전략 중의 하나이다. 박성익, 교수․학습 방법의 이론과 실제Ⅱ, 교육과학사, 1997, p.190학습자들은 학습에 임할 때 서로 경쟁하거나 협동하면서 학습목표에 접근하게 된다. 상호 경쟁하게 하는 것도 학습목표 성취에 분명 도움이 되지

협동학습의 이론과 실제1. 협동학습협동학습이란 ‘학습 능력이 각기 다른 학생들이 동일한 학습목표를 향하여 소집단 내에서 함께 활동하는 수업 방법이다(Slavin) 여기서 ’전체는 하나를 위하여, 하나는 전체를 위하여 서로 격려하고 도움으로써 학습 부진을 개선할 수 있다. 즉 협동학습이란 학습자 모두가 공동체의 일원으로서 공동의 학습목표를 함께 이루어 나가는 것이라고 할 수 있다.2. 협동학습의 필요성최근 협동학습이 교육 현장에서 각

교육방법 및 교육공학1. 협동학습 2/36Contents협동학습의 역사적 배경협동학습의 특징협동학습의 절차협동학습의 실체3/36협동학습의 역사적 배경듀이는 ‘인간이 협동적으로 사는 것을 학교를 통하여 배우지 않으면 안 된다.’고하며 학교생활을 통해 서로 협동 조력하는 풍토를 만들려고 노력협동학습은 듀이의 이러한 주장에서 비롯됨1970년대에 미국 존스 홉킨스 대학에서 학생들 사이의 상호작용을 통한 학습 방법1970년대 후반~1980년대로

협동하여 잘 가르쳐줄 수 있도록 유도한다. 평 가및 정리․형성평가․내용정리․차시예고․칠판에 확인문제를 제시한다.․학습내용 정리․과제제시․차시학습내용을 안내한다(교과서 67쪽)․각 모둠에서 해당번호가 나와서 문제를 푼다.․설명을 듣는다.․연습문제를 노트에 풀이․다음시간에 배울 내용을 확인한다.10분* 개인칭찬티켓단항식과 다항식의 곱셈과 나눗셈짝 활동 학습지이름 :< A형 >1. 2. 3. 4. < B형 >1. 2. 3. 4. < 수준