국어학 특강 주어와 목적어

주어+목적어+동사’의 순서로 하는 언어가 있는가 하면, ‘주어+동사+목적어’의 형식으로 문장을 구성하는 언어도 있다. 국어에서는 문장 성분의 순서를 바꾸어 말할 수 있다. 그러나 모든 언어가 다 이러한 것은 아니다. 또한 국어에서는 문장 속에 문장을 안을 수 있다. 말소리의 변동 규칙에도 국어만의 특징이 있다. 이러한 사실들을 체계적으로 정리하여 파악함으로써 국어에 대한 이해가 깊어지고 국어생활을 바르게 할 수가 있다. 말의 기능에는

주어와는 통사적 관계 통사적 관계: 통사(統辭)는 문장(文章) 이라는 말과 같은 뜻. 즉, 통사적 관계라는 말은 문장 관계와 같은 말로서, 문장에서 성분(주어 목적어 서술어 등)들 사이의 관계를 뜻한다.를 맺지 못하며 본서술어에 대하여 보조적인 관계로 서술의 기능을 돕는다. 또한 보조용언은 본용언의 의미부가 나타내고 있는 동작이나 상태에 대하여 말하는 이의 심적 태도를 보강하여 표현하는 통사의 한 방법이라고 할 수 있다. 이는 법조동사(法

주어 / 293.4.2. 목적어 / 303.4.3. 보어 / 303.4.4. 관형어 / 313.4.5. 부사어 / 313.4.6. 독립어 / 313.5. 서술어 / 313.5.1. 서술어의 분류 / 323.5.2. 서술어의 문법 범주 /324. 생성4.1. 습득 언어의 생성 / 324.1.1. 문장의 생성 / 324.1.2. 단어의 생성 / 334.2. 언어의 습득과 생성 / 33참고문헌 / 341. 인간과 언어1.1. 언어는 왜 연구하는가?국어학은 우리의 언어인 국어를 연구하는 학문이다. 우리는 왜 국어를 연구하고, 국어는 연구할 만한 가치가 있는 것인가? 이 문제에

주어가 단수일 때는 사용할 수 없음. 과연 내가 연대하지 않는데 우리가 연대하는 것이 가능할까 라는 의문이 생김∘‘연대하다’의 유래 :‘se solidariser’라는 프랑스 말, 재귀대명사‘se’가 붙는 이유는 ‘연대하다’가 남에게로 나아가 다시 나에게로 돌아오는 재귀동사이기 때문. 즉 행위가 자기에게 돌아올 경우 동사 앞에 반드시 목적어를 붙임. 따라서 한국어과 달리‘내가 연대하다’,‘네가 연대하다’라고 쓰는 것이 가능. 혹자는 프랑스어