디지털 온라인 매체의 교육적 활용

온라인 프로그램에 대한 사회 문화적 요구온라인 프로그램의 특성 및 교육적 가치멀티미디어 수업에 활용하기교사의 역할프로그램 운영과 환경구성DESIGNDISTSRICT.COM1멀티미디어란?문자, 음향, 동영상, 정지화상 등을 동시에 사용하는 것.어원상으로 ‘멀티’는 ‘다중’을 의미하고, ‘미디어’는 ‘매체’를 의미한다.연속매체를 포함한 두 가지 이상의 매체를동시에 사용.상호 작용성이 있어야 함.데이터는 디지털 형태

교육적 의미의 차원에서 객관화, 혹은 일반화 시킬 경우, 전래동화 자체가 지니는 과정적 가치보다 결과 중심적 교육으로만 활용될 수 있다는 점이다. 현대 유아교육의 목적이 유아에게 정해진 지식을 전달하는 것이 아니라, 다각적이고 풍부한 세계의 진실을 추구하고 발견하며, 이를 통해 보다 나은 삶을 영위하도록 하는 데 있는 것이라면, 일정한 틀을 벗어나 다양한 탐색과 접근이 필요하다.• 어린이의 시각으로 바라보라.전래동화는 분명 어린

매체와 달리 국내 방송법상 지상파에서는 플랫폼과 채널의 구별이 없다.로 BBC, B스카이B, 채널4(Channel4), ITV, 내셔널그리드와이어리스(National Grid Wireless) 등 5개 사업자가 연합해 만든 플랫폼 사업자인 DTV서비스가 운영하고 있다. ITV와 채널4는 DTV서비스의 창설 멤버는 아니었지만, 2년 뒤인 2005년 10월 합류하게 된다. 이후 프리뷰 서비스는 호주, 뉴질랜드, 프랑스 등으로 확산되었다. 디지털 전환에 따른 플랫폼 선택 경향에 있어서는 프리뷰가 가장 선호

활용한 미술교육은 다양한 감각 인지의 경로를 통한 포괄적이고 풍부한 사고인지의 확산과 각 개인의 개성이 풍부한 감수성을 기반으로 창의성 개발과 아울러 인성개발로 커나갈 수 있다. 미술교육의 목표가 궁극적으로 바람직한 인간성을 육성하고자 함에서 미술의 모든 활동영역에 풍부한 감수성이 개발될 수 있는 전 감각기관의 활용이 통합적인 안목을 가지고 제시되어야 한다. 전 감각기관의 적극적인 인지의 유도를 위한 미술교육에서의 교수학

디지털 시대는 인간소외, 인간성문제, 아동들의 사회성 결핍문제 특히 부모-자녀관계의 부모역할의 전문성의 결여는 또 다른 사회문제로 노출될 수 있다. 예컨대 현대의 아이들은 소위 디지털키드(Digital kid)라 해서 대인관계자체를 면대면 보다는 인터넷 통신망을 통한 넷망(Net)에 익숙해져 가고 있다. 반면에 부모들은 컴맹, 넷맹이라 할 정도로 자녀들과의 정보 격차는 점차 심해지고 있다. 그래서 부모-자녀관계는 서로를 이해하는데 어려움이 나타나