공업계 교사 교육1

공업계고등학교1. 공업계 고등학교의 직업 교육목적인 산업 발전에 참여하고 기여하는 직업 교육의 능률과 효과를 저하시키는 문제2. 실습 기자재의 부족과 활용도 저조로 인한 학습활동의 효율성 감소 문제3. 공업계 고등학교 학생 진로선택에서 진학과 취업의 갈등 문제4. 진로 상담과 취업 상담 활동 저조5. 공고 학생들의 직업 가치관의 괴리와 혼란6. 공고 교사의 사기저하와 공고 교육이 흔들이고 있는 문제7. 중3 학생들의 공업계 고교 지원 기

공업 교육의 역사목 차Ⅰ. 공업교육의 역사적 발전과정1. 현장교육(on-the-job-traning)2. 도제제도(apprenticeship)3. 현대적 공업교육체제의 성립Ⅱ. 우리나라 공업교육의 발달1. 실업교육체제 정착의 결과2. 공업계 고등학교 교육의 발전3. 전문대학 교육의 발전Ⅰ. 공업교육의 역사적 발전과정1. 현장교육(on-the-job-traning)→ 가업을 통한 전수교육으로 현장에서 실제 생산 활동을 통해 이루어짐 (생활 도구, 의식주 해결, 무기 제조)교사등장장점: 여러명

교육과정 및 졸업 후 진로 등에 대해 알 수 있도록 하는 홍보 프로그램을 운영함중학교 1~2학년의 경우 고등학교 교육기관 및 교육과정 운영형태를 이해함으로서 고교 진학을 준비할 시간을 가짐중학교 3학년은 실질적인 고교선택을 앞둔 시기로서 상세하고 구체적인 고등학교 정보 제공 프로그램을 운영할 필요가 있음고등학교 정보제공 프로그램은 중학생들뿐만 아니라, 중학생들의 진로에 많은 영향을 미치는 학부모 및 교사 대상으로도 운영될

공업계 고등학교(공고) 직업교육의 개념, 목적, 원리, 공업계 고등학교(공고) 직업교육의 진로결정요인, 공업계 고등학교(공고) 직업교육의 교수학습방법, 향후 공업계 고등학교(공고) 직업교육(취업교육)의 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 공업계 고등학교(공고) 직업교육의 개념Ⅲ. 공업계 고등학교(공고) 직업교육의 목적Ⅳ. 공업계 고등학교(공고) 직업교육의 원리1. 원리 12. 원리 23. 원리 34. 원리 45. 원리 56. 원리 67. 원리 78. 원리 89. 원리 910. 원리 10

공업계 고등학교(공고)의 의미와 성격, 공업계 고등학교(공고)의 선택중심교육과정, 공업계 고등학교(공고)의 전문교과내용과 전문교과지도, 공업계 고등학교(공고)의 진로지도, 공업계 고등학교(공고)의 교수학습방법과 평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 공업계 고등학교(공고)의 의미Ⅲ. 공업계 고등학교(공고)의 성격Ⅳ. 공업계 고등학교(공고)의 선택중심교육과정1. 기본 방침 및 학생 선택 과목 선정과 교과 개설 기준1) 기본 방침2) 학생 선택 과목 선정 및