조선조 실학의 교육사상 연암 박지원

연암 박지원의 글쓰기 방법론 연구:『열하일기』의 대상해석을 중심으로〉, 서울대 박사논문, 1997. 2 → 연암 박지원의 글쓰기를 대상해석적 차원에서 해명하였다. 궁극적으로는 연암의 글쓰기 방법을 글쓰기의 실천 또는 글쓰기 교육에 적용하려 한 연구이다.최미숙, 〈경험의 재구성으로서의 글쓰기에 관한 연구-박지원의 『열하일기』를 중심으로〉, 《국어교육연구》3, 서울대사범대학국어교육연구회, 1996, pp. 133～152 → 서술적 자아와 경험적 자

북학파의 경제사상 - 초정 박제가와 연암 박지원의 경제사상Ⅰ. 도입이번 리포트를 하기 위해 동양의 경제사상에 관해 살펴보던 중, 이와 관련하여 생각나는 것이라고는 국사시간에 배웠던 실학사상이었기에 청의 문물을 받아들이자 주장하였던 북학파에 대해 써보기로 하였다. 조선 후반에 농업뿐만 아니라 상공업의 진흥과 기술의 혁신을 주장하는 실학자들이 나타났고 이들은 공리공담이 아니라 실제적이고 실질적인 것을 추구하는 학문으로 실

박지원의 양반전과 호질에서 보듯이 만천하에 폭로되면서 대중들의 반봉건적 감정 및 기운이 팽배하게 되었다. 이상과 같이 정치 경제 사회 문화 모든 면에 걸쳐 봉건제도 전반에 걸친 모순 자각은 북학을 포함한 실학으로 결집되면서 서민의식의 대두와 함께 개화의식이 나타나면서 소설속에도 근대적인 성격이 나타나기 시작하였다. 김종운, 「연암소설에 나타난 실학사상 고찰 -허생전 양반전 호질 광문자전을 중심으로-」청람어문교육학회(구 청

사상과 국문학에 대한 재발견- ‘실학사상’과 ‘국문학’연구 - 제출일 : 2006. 12 . 6 (수)강남대학교 국어국문학 전공◇ 목 차 ◇Ⅰ. 서론 3 Ⅱ. 실학사상의 발생배경 3 1. 사회적 원인2. 학문적 배경 Ⅲ. 실학사상의 발전 51. 실학사상의 전개와 실학파 계보2. 실학사상의 특징3. 실학의 의의 및 한계점Ⅳ. 실학과 국문학 111. 실학사상이 국문학에 끼친 영향2. 실학파 문학Ⅴ. 실학자들의 문학세계 151. 연암 박지원2. 초정 박제가3. 다산 정약용4.

교육, 교양의 필요성을 논증한 것은 우리나라 교육 사상 발전에 큰 기여를 했다. 그는 몽매정책(蒙昧政策) 몽매정책(蒙昧政策) : 백성들이 정치적, 사상적, 문화적으로 깨치지 못하도록 하는 정책의 이론적 기초로 되어 있던 숙명론적 견해들을 제시하였다. 이용후생을 위한 실용적인 지식의 계발 이것은 실학파들의 교육 사상의 주되는 내용으로 되었는바 다산은 특히 자연 기술 과학의 성과들을 적극 도입하며 나라의 문화유산을 연구, 발전시키는데