아동 학습 지도안 경제 돈

학습지를 풀어보면서 오늘 배운 내용을 정리해보도록 합시다.(PPT를 통해 학습 내용을 정리한다.)- 안돼요.- 공공 시설 관리자요, 주인요.- 네- 네4개인학습지PPT차시 예고-이제 다음 시간에는 다음 소단원인 서로 돕는 경제 생활로 넘어가서 분업의 의미과 다양한 직업에 대해 알아볼 거에요. 직업에는 여러 종류가 있죠? 여러분은 나중에 어떤 직업을 갖고 싶나요? -각자 자신이 하고 싶은 일에 대해 생각해봐요. 그럼 다음 시간에 만나요. - 선

경제요인이 급변하고 사망, 장애, 질병 등과 같은 개인위험이 더욱 다양해짐에 따라 재무문제를 경험하는 개인과 가계가 늘어나고 있다. 이러한 재무문제가 증가하는 이유 중 하나로 ‘재무교육의 부족’을 들 수 있다. 아동기나 청소년기의 재무교육의 부족으로 인한 영향력은 성인에 이르러서만 나타나는 것이 아니라 아동기나 청소년기에도 즉시 나타난다. 예를 들어, 아동의 용돈 규모가 증가하고 선택이나 구매의 기회가 증대되었는데도 불구하고

ASSURE 모형에 따른 교수-학습 지도안교수님함께한 이1. 내용분석1.1 초등학교 국어 ▪ 실과 교과서 분석본 수업지도안에서는 교육과정에서 제시된 내용과 교과서의 1학기 또는 1년의 내용을 위계적으로 분석한 것이 아니라, 실과의 ‘용돈 아껴쓰기’단원을 중심으로 하여 관련되는 타 교과의 영역들을 분석하고자 한다. 타 교과의 영역을 살필 때에는 사회과의 경제관련 단원과 도덕과의 가치덕목 중 절제에 해당하는 부분을 찾아보았다.본 차시 수

학습 목표1. 나의 식습관을 살펴보고 문제점을 인식한다.2. 건강한 식단을 위해 영양소와 식품군에 대해 알아본다.3. 우리가 먹는 학교급식에 대해 알아본다.4. 균형 잡힌 식사와 간식을 선택해본다.수업 모형수업모형 실천적 문제 해결 모형학습 환경교실교수 학습 자료일반자료식습관조사, 식사일기장시간80분멀티미디어 자료식품구성탑수업절차수업구조교수 ㆍ 학습 활동시간자료 비고교사 지원 활동아동 활동나의 문제 발견문제

←-→ 수행① 관심 없음② 언어적․ 신체적 조력을 받아 수행③ 언어적 조력을 받아 수행④ 스스로 수행① ② ③ ④ 1. 단원명 : 이것을 사고 싶어요.2. 단원의 개관1) 단원 설정의 이유2) 생활 및 가정과의 연계3) 단원의 지도목표4) 단원의 구조도5) 단원의 지도계획6) 단원 지도상의 유의점7) 단원의 평가 계획3. 본시 학습의 실제1) 자리 배치2) 본시 관련 학생의 실태3) 본시 학습 지도안 4) 본시 지도상의 유의점4. 본시 학습의 평가