원미동 사람들 교재관

원미동 사람들 감상 및 분석1. 양귀자의 생애와 작품《원미동 사람들》의 저자 양귀자는 1955년 전라북도 전주에서 태어났다. 5세 때 아버지가 죽자 큰오빠와 어머니가 생계를 꾸리게 되었다. 어린시절 만화를 즐겨 보았으며 이광수의 《유정고 문학적 충격을 받았다. 전주여고에 다니면서 백일장과 문예 현상공모에 참가하였고 본격적으로 소설을 습작하였다. 고등학교를 졸업하고 1년을 쉬었으며 원광대학교 문예작품 현상모집에 소설이 뽑혀 문예장

양귀자 독서 동기:내가 처음 이 책을 접하게 된 계기는 학교에서 국어시간에 배울때였다. 국어시간에 배운 ‘원미동 사람들’ 이야기는 나에게 많은 교훈을 주었다. 그로인해 나는 한 층 더 성장한 것 같다. 나는 이 책을 국어 교과서가 아닌 직접 원작으로 접해보고싶었다. 그래서 방학이 시작되고 나는 ‘원미동 사람들’ 이라는 책을 다시 읽게 되었다. 책이나 인터넷을 활용하여 작가 조사하기:‘원미동 사람들’ 저자 양

LOGO교과서에 실린 작품을 어떻게 가르칠 것인가 원미동 사람들 –Ⅰ. 작품의 줄거리 경호네는 연탄 주문, 쌀 배달 등으로 알뜰히 살아 김포 슈퍼까지 내게 되자, 김 반장의 형제 슈퍼와 출혈 경쟁이 붙는 바람에 헐값에 물건을 살 수 있게 된 동네 사람들만 신바람이 난다.   그런 와중에 김포 슈퍼와 형제 슈퍼 사이에 싱싱청과물점이 생겨 부식 일체와 완주 김까지 팔았다. 이것을 알게 된 경호네와 김 반장은 휴전을 맺고 힘을 합쳐 싱싱청과물의 수

사회양극화에 따른 사회윤리의 필요성-소설 『원미동 사람들』을 중심으로 --목차-Ⅰ.서론 1p1.연구목적 1p2.연구방법 1pⅡ.본론 2p1.사회윤리 개념 2p2.작품분석 3p(1)저자 3p(2)줄거리 3p(3)등장인물 4p(4)구성단계 4p3.작품의 시대상 5p(1)저농산물가격정책 5p(2)경제정책-개발시대의 농업정책 6p(3)작품 내 사회윤리적 문제 7p4.존 롤스의 정의론 8p5.롤스의 정의론에 입각한 사회윤리 실천사례 9pⅢ.결론 10pⅠ.서론1.연구목적위키백과,“사회양극화”

○ 작품 선정의 이유한국명작의 이해와 감상의 과제로 저는 양귀자의 연작 소설집인 ‘원미동 사람들’을 선택했습니다. ‘원미동 사람들’은 중3때 교과서에서 처음 접했습니다. 그때 교과서에서 읽었던 작품은 ‘일용할 양식’이었습니다. 그 때는 ‘일용할 양식’이라는 이름이 아니라 ‘원미동 사람들’이라는 이름으로 접해 연작 소설집을 뜻하는지 몰랐지만, 그 뒤 국어선생님이 ‘원미동 시인’을 수업시간에 가르쳐 주시고 연작 소설집이라