교육철학 레포트

듀이의 유아교육철학(1) 생애 Dewey는 미국의 중류가정에서 태어났다. Darwin의 진화론과Comte의 실증주의 Hegel에 심취하였다. 시카고 대학에서 교수를 역임하면서 4~5세 유아를 위한 실험 학교인 준초등집단(subprimary group)을 운영하여 자신의 교육철학을 교육현장에서 실천하였다. 그리고『나의 교육신조」(1897), r학교와 사회』(1899), r학교와 어린이」 (1907)、『사고하는 방법」(1910), r민주주의와 교육」(1916) 등 많은 저서와 논문을 발표함으

유아기이다. 이 시기에 유아 스스로가 경험되어지는 과정에서 자유로워진다는 것은 유아가 새로이 터득한 활동을 반복함으로써 스스로 독립적이 되고 자율적인 하나의 독립 인격체로 성장하게 된다. 이상욱. 프뢰벨과 기독교 유아교육. 서울: 양서원. 2009.이정학. 사회 문화적 관점에서의 놀이론. 움직임의 철학, 2008.정선아. 프뢰벨 ‘아동중심(child-centered) . 유아교육연구, 2004.곽노의, 이명환역. 프뢰벨과 몬테소리. 밝은누리. 2001

평생교육철학목 차1. 서론1. 철학의 개념1. 평생교육의 철학적 기초2. 본론1. 19세기 시대적 특징2. 철학적 기초1). 나토르프의 평생교육론(1). 나토르프는 누구?(2. 나토르프의 평생교육론(3). 나토르프의 이상주의 교육2). 성인교육학(Andragogy) 및 아동교육학(Pedagogy)(1). 성인교육학(Andragogy)의 어원(2). 등장배경(3). 특성(4). 아동교육학(Pedagogy)의 어원(5). 기본전제(6). 성인교육학(Andragogy) 과 아동교육학(Pedagogy) 차이점3). 학습 사회건설(1). 듀이

교육철학 및 교육사 레포트- 나의 교육적 신념어느 시대이든지 혹은 어느 사회이든지 간에 교육자에게는 신념이 필요하다. 다시 말하면, ‘교육자’라면 누구든지 저마다의 교육적 신념에 따라 교육을 한다. 교육에 대한 신념을 가지고도 교육에 종사하지 않을 수도 있다. 하지만 신념이 없는 교사는 있을 수 없다. 초등학교 때부터 고등학교 아니 현재 대학교까지 내가 보아온 선생님들과 교수님들은 그러셨다. 그래서 나 또한 장차 교단에 서게 될 한

우리나라의 유아교육철학우리나라의 유아교육에 영향을 미친 동양교육사상에 대해 알아보기 위해서는 삼국시대부터 현재까지 시대별로 살펴볼 수도 있으나 그 시대의 사회 전반에 깔려 있던 종교적 영향 속에서 찾아보는 것도 또 다른 방법일 수 있다. 삼국시대와 고려시대 에는 불교와 유교, 조선시대에는 유교가 영향을 미쳤으며, 근대로 넘어오면서 천도교와 기독교가 정치, 사회, 교육, 문화 등에 커다란 영향을 미쳤다. 이에 불교,