가드너의 이론에 입각한 영재교육과 바둑의 접목을 통한 두뇌트레이닝놀이센터 교육프로그램

통한 배움과 재혼을 하려는 과정을 통한 배움으로 실제로는 다른 사람에게 말하기 꺼려하는 부분이지만 솔직하게 독자들에게 말하고 그 과정에서의 깨달음을 주고 있기 때문입니다. 두 번째는 버스 안에서 시끄러운 음악을 싫어해 버스를 타기도 꺼려했지만 그런 부분을 버스 창 밖에 간판의 한글에 관심을 가지면서 자신이 싫어하는 부정적인 생각을 긍정적인 생각으로 바꾸면서 관점을 바꾸는 부분이 자신이 어떤 생각을 가지느냐가 중요하다는 것

프로그램(Action-learning Topic)을 선택하는데 직접 관여하고 있으며, 참석자들로 하여금 선택된 과제를 수행하는 과정에서 회사의 전략 방향을 결정하는 스킬과 사고, 리더십 등을 습득하도록 한다. GE는 또한 교육 참가자들을 러시아 등 해외로 보내어 현지에서의 GE 사업 운영 방안을 제안하도록 하고, 일부 제안은 실제로 실행하기도 하는 등 경험을 통한 리더십 역량 개발을 중시하고 있다. 이외에도 GE는 관리자를 전문적인 변화 담당자로 육성하는 변화

바둑 위기십결의 하나로, ‘상대를 공격하기에 앞서 자신의 허점을 살펴야 함’을 일컫는 격언으로 작가는 사람과 사람이 만나 벌어지는 일들을 핵심 키워드로 정리하면서 직장생활에서 나는 어떻게 처신하고 행동할 것인지를 설명하고 있다.1. 겸손의 역설 - 겸손이 사라지면 감정의 돌진이 발생하게 되고 위험을 과소평가함으로서 더 큰 위협으로 몰고 간다.2. 전략적 침묵 - 직언은 논쟁을 부르지만 은유는 상대를 포용하며, 상황의 논리를 돌파하는

교육센터를 만들었다. 이름처럼 혁신에 관한 방법론이나 Skill 교육을 하는 곳이 아니라, 임직원들의 정신교육을 담당한다. 생산라인 체험과 극기훈련 등을 통해 혁신하려고 하는 자세를 함양하는 것이 목적이다. 혁신은 힘든 것이기 때문에 윗사람부터 솔선수범하여 교육을 이수한다. LG전자의 김쌍수 부회장은 ‘똑똑한 사람보다 우직한 사람이 회사에 더 필요하다’라는 인재관을 밝힌바 있는데, 일에 임하는 자세나 태도의 중요성을 말한 것이다. 이

교육커리큘럼의 최종목적은 ‘창의성’이라 보아도 무방할 정도다. 그러나 그런 창의성은 어린 시절 우리에게 잠깐 찾아오거나, 몇몇 천재들에게만 주어지는 특별한 힘이라고 여겨지는 추세이다. 그러나 이런 창의성을 어렵게 찾아다닐 필요 없이 그저 자연에서 배울 수 있다면? 그것이 바로 레오나르도의 힘이자 그의 무기였다. 내가 항상 귀찮다고 무심코 지나치는 작은 호기심들과 흥미, 혹은 주의력이 부족해서 깊게 관찰하지 못했던 그 모든 것들