예화를 통해 이웃을 사랑하고 배려하는 마음이 중요한 까닭을안다초등도덕 교육론

을 하지만 나로서는 그의 생각에 동조 할 수 없을 것 같다. 마지막장에 브루너가 교사는 단순히 지식의 전달자가 아니며 학문의 모범이며 동일관의 모형이어야 한다는 말을 마음에 와 닿았다. 제목: 경험과 교육저자: J. Dewey번역: 강윤쥼출판사: 배영사요약1. 전통적 교육과 진보적 교육교육이론의 역사는 교육이 선천적으로 주어진 자질에 기초를 두고 있다는 생각과 외적 노력을 통해 형성된 습성으로 대체시키는 과정이라는 생각과

통해 되살아난다. 그리고 이야기는 단순히 사실을 넘어서 감정을 가지고 있다. 즉 이야기 말하기는 인간의 정신과 마음을 담은 언어이다. 이야기는 듣는 사람으로부터 나온다. 이야기를 들어주는 사람이 없다면 우리는 이야기를 할 수 없다. 이는 이야기는 공유되어야 한다는 것을 의미한다. 우리의 이야기들은 우리의 삶의 경험을 담고 있는 하나의 상자이다. 이인재, 《초등 도덕교육의 이론과 실제》, 두손, 2003.2. 이야기하기의 중요성 및 도덕교육적

을 위하여 우리 모두가 바른 행동이나 말씨 또는 몸가짐 등을 지니기 위하여 지켜야 할 행동규범을 말한다.2. 「예절」의 종류와 내용예절의 종류는 그 분류기준을 어디에 두느냐에 따라 여러 갈래로 나눌 수 있으나 우리가 다루는 초등 도덕 교육과정과 비슷하게 나눈 장경선의 예절의 종류를 다뤄보고자 한다.저자는 기본예절, 개인예절, 가정예절, 식사예절, 의생활 예절, 사회 생활 예절로 나누었으며 식사예절, 언어예절, 마음가짐, 몸가짐, 인사

도덕22∼27길잡이22∼25맡은 일에 책임을 다하는 것이 중요한 까닭 알기심화 자료, 멀티미디어 자료2도덕28∼35길잡이26∼31학교와 가정에서 책임을 다하려는 마 음 다지기책임을 다하지 않은 사례 조사, 멀티미디어 자료대안활동(코너 학습 모형)학습지, 역할극 소품3도덕36∼39길잡이32∼37각자 맡은 일을 최선을 다해 실천하기맡은 일에 최선을 다해 실천한 사람들의 예화, 역할극 소품, 멀티미디어 자료대안활동(배려 모형)예화 자료

을 씀. 염려해 줌. ♠ 배려란? 무엇을 보살피려는 태도와 마음 또는 보살피려는 성향이며상대의 입장을 자신의 입장보다 우선시하고 타인의 어려움이나 필요에 응답해주는 것을 말한다.보살핌 속에는 온정적인 의미가 있으며배려 속에는 평등의 개념, 감정적인 의미, 사고 및 생각의 개념이 들어있다2) 대표적인 배려윤리 학자♠ 메이어옵 (Milton Mayeroff)-다른 사람이 성장하고 자아실현을 할 수 있도록 도와주는 것-배려하는 사람은 배려를 통해서