이야기로 시작하는 도덕 수업

수업이 진행된다면, 어린 학생들이 받아들이기에 어려운 개념일 수도 있다는 생각이 들었다. 때문에 이것을 몸소 경험하면서 익히는 것 역시 아이들의 덕 개념 인지에 많은 도움을 준다고 생각한다. 행동을 통한 습관화 역시 중요한 부분을 차지하기 때문에, 정념을 다스린 중용의 실천을 행동을 통해 습관화해야 할 것이다. ③ 이야기를 통한 교육내가 생각해도 자유, 정의와 같은 도덕 개념들은 상황에 따라, 개인에 따라 가변적으로 해석 될 수 있다

도덕적인 행동이라고 할 수 없다. 이러한 점을 보았을 때 국가유공자에게 혜택을 주되 많은 사람들이 민감해 하는 부분에서는 최대다수의 최대행복을 위해 혜택을 감소 시키는 것이 옳다고 생각한다.3. 공리주의 지도방안 및 수업공리주의를 초등학생 아이들에게 어떻게 설명해야 할지 충분히 고민을 해봐야 한다. 단지 최대다수의 최대행복이라는 말을 그대로 설명해서는 공리주의에 대해 잘못된 오해를 가지게 될 것이다. 공리주의는 최대다수의 최

이야기를 통한 효과적인 도덕 수업1. 이야기 시작하며.6학년의 ‘자긍심과 자기 계발’ 단원은 스스로에 대한 바른 이해를 바탕으로 자긍심을 가지고 자기 삶의 목표를 설정하고 이를 성취하기 위해 꾸준히 노력하면서 자신을 계발해 가는 자세를 기르고자 하는 것이 목표이다. 따라서 이를 위해 먼저 자기에 대한 진정한 이해를 통한 긍정적 자아개념을 지니도록 하는 일이 중요하다고 볼 수 있다. 이야기 교육법을 사용하여 스스로에 대한 바른 이해

시작한다. 강아지를 소재로 다루고 있어 아이들의 순수성을 자극하고 뜨거운 감동을 주는 내용으로 아이들에게 소개시켜주기 좋은 책이라고 생각한다. 책을 전부 다 읽어 줄 수 없지만 줄거리를 통해서 아이들의 관심을 유발하고 내용파악이 쉬워 수업에 쉽게 활용할 수 있을 것 같다. 배려하는 태도나 행동이 잘 표현된 책인 것 같다. ㆍ어떻게 한눈이는 한눈만을 가지고 태어났나요?ㆍ왜 한눈이는 다른 강이지들로 부터 따

이야기는 만영이가 자신의 잘못을 인정하고 그냥 다함께 비탈을 내려오는 결말B로만 되어 있다. 하지만 나는 두려움을 극복하고 친구들에게 힘자랑을 하는 상황A를 만듦으로써 아이들에게 진짜 용기란 무엇인가 라는 질문을 던지고 싶었다. 진정한 용기란, 두려움을 극복하고 자신이 옳다고 믿는것을 행하는 것이라고 한다. 물론 이 옳다 에 대한 도덕적 교육도 중요하지만, 나는 개인적으로 이 두려움의 극복에 초점을 맞추고 싶다. 여기서 두려