배려 윤리와 도덕교육 배려 윤리의 교육적 적용

나딩스의 배려 윤리와 교육적 적용Ⅰ. 나딩스의 배려윤리 이론 선정 이유도덕 교육시간에 여러 학자들의 도덕이론을 배우던 중 나의 귀를 쫑긋 세우게 한 이론이 있었다. 바로 나딩스의 배려윤리이다. 수업시간에 나는 콜버그의 이론을 배우며 다른 이론을 배울 때와 마찬가지로 아 저런게 있구나 라고 무비판적으로 받아들이고 있었다. 그때 뒤이어 교수님께서 길리건과 나딩스를 설명해주셨는데 ‘와 저렇게도 비판하며 바라볼 수 있구나’ 라고 생

배려윤리와 초등 도덕교육의 적용-길리건과 나딩스의 배려윤리를 중심으로목차1. 배려윤리를 선정한 이유2. 배려윤리의 내용3. 배려윤리의 사례4. 배려윤리의 교육적 적용5. 마치는 소감1. 배려윤리를 선정한 이유평소 학교생활을 하다보면 내가 한 행동, 또는 다른 사람이 내게 한 행동을 되짚어 볼 때 ‘조금만 배려를 했다면 좋았을 텐데’하는 생각이 들 때가 많다. 이 때 떠오르는 단어인 ‘배려’라는 것은 내가 다른 사람을 생각해서 하는 행

도덕교육에 대한 새로운 접근 ‘배려윤리’-경험사례와 교육적용방안-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 길리건의 배려 윤리 교육 이론1) 배려의 윤리 교육적 의미2) 길리건의 도덕성 발달이론과 ‘다른 목소리’ 개념2. 나딩스의 배려 윤리 이론과 도덕교육1) 나딩스의 배려 윤리 이론2) 나딩스의 도덕 교육론3) 도덕교육과 배려윤리의 적용 및 한계3. 경험사례 및 분석4. 교육적용방안Ⅴ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론오늘날 인지 발달적 도덕 이론에 기초하

배려윤리와도덕교육에서의 적용목 차Ⅰ. 주제 선정 이유Ⅱ. 배려윤리1. 배려윤리의 배경2. 배려윤리학의 이론적 특징3. 악에 대한 새로운 인식4. 배려윤리학의 기본 구도5. 배려 윤리학의 교육 방법6. 배려 윤리에 대한 비판적 관점7. 배려 윤리론이 도덕교육에 주는 시사점Ⅲ. 배려 관련 경험 사례와 교육적 적용 1. 낯선 사람들에 대한 배려2. 가까운 사람들에 대한 배려3. 배려를 하고 배려를 받는 관계Ⅳ. 느낀 점Ⅴ. 참고문헌Ⅰ. 주제 선정

흄과 배려윤리 이론의 교육적 적용- 목차 - I. 흄과 배려윤리의 선택 이유II. 흄의 이론과 배려 윤리 1. 흄의 이론 - 도덕성 형성과 공감 2. 배려와 배려윤리의 의미 3. 길리건의 도덕교육론 4. 나딩스의 도덕교육론III. 나의 경험 사례 및 분석IV. 흄과 배려윤리 이론의 교육적 적용1. 경험 사례로부터 도출되는 주요 교수 ․ 학습 내용1) ‘공감’, ‘동정심’에 대한 교육2) 관계의 배려 - 행복과 감사함 3) 배려의 실천2. 경험 사례 및 교