[교육사회학] 공교육의 문제와 평생교육의 등장

교육(우리나라교육)의 지배이념1. 교육과정의 사회사1) 교육과정기2) 교육과정 변화 배경3) 제 3 공화국 정부 개정안 기본 원칙4) 국민교육헌장의 기본적 지침2. 중심-주변부의 교육이론1) 발전 교육론(기능분석적 교육이론-구조기능주의 교육사회학)2) 체제교육론(통치체제 정당화 이론)Ⅳ. 한국교육(우리나라교육)의 대학교육1. 공교육을 내실화 하여야 한다2. 획일적인 대학 입시 제도를 다양화하고 대학 교육을 강화하여야 하겠다3. 대학의 기능

‘학교교육의 붕괴’ 실태와 문제점에 따른 대책․방안Ⅰ. 학교붕괴 막으려면 모든 과목 중시되어야 `학교에서는 많은 아이들과 함께하는 적극적이고 창의적인 수업이 이루어져야 한다. 이 말이 틀리다고 생각 할 사람 아무도 없을 것이다. 하지만 현재 우리들 학교에서는 과연 이러한 수업이 이루어지고 있을까? 실질적으로 그러지 못한지 이미 오래다. 모든 교과목이 수능시험에 맞추어 진도 나가기 바쁘다. 인문계 고등학교는 단지 좋은 대학교

사회학11교육결과의 평등12갈등이론13Dreeben의 학교사회화14기능론자-사회계층이동15학력상승 이론16호퍼(Hopper)의 교육선발 분류 방식17콜만(Coleman)의 사회자본30포스트모더니즘교육행정31조직개발기법32학교조직의 관료제화 경향33공교육의 개혁 방향34예산운영 제도35장학이론36동기이론들간의 관계37초등학교 교원배치 기준40초등학교 초임교사의 근무성적2001 중등 임용 기출문제 유형 분석구분문항내용교육학개론16평생학