활동중심 통합교육과정(중앙대학교)

과정으로 인식하고 있다.1920년대 말에서 1930년대 초는 급격한 세계정세의 변화와 코민테른의 좌편향 정책에 의해 민족문제 인식과 민족협동전선운동의 변화를 초래하였다. 대부분의 사회주의자들은 국제정세의 인식과 코민테른의 12월 테제를 바탕으로 볼셰비키 노선에 충실하여 좌편향을 보이고 있었다. 따라서 사회주의자들은 민족문제보다는 계급문제와 사회주의 조직운동에 치중하게 된다. 변화된 정세 속에서 조선공산당 재건운동에 무게 중심

활동을 진행하고 있다. 지역아동센터의 운영ㆍ지원 사업을 살펴보면 다음과 같다. 중앙지원단과 시도지원단지역아동센터 중앙지원단은 2011년 지역아동정보센터와 아동복지교사지원센터 사업이 정부의 통합원칙에 의해 합쳐져서 지역아동센터 중앙지원단으로 변화 하였고 보건복지부 사업을 위탁하여 운영하고 있다. 지역아동센터의 종사자 및 아동복지 교사의 전문성 향상을 위해 교육 시스템 구축 및 교육을 실시하며, 지역아동센터의 평가 및 컨

교육(Multi-cultural Education)이란, 다양한 문화를 가진 학생들이 동등하게 영위하는 교육이다. 이것은 다양한 문화뿐만 아니라, 민족, 성, 사회 계층이 다른 학생들이 교육기회의 평등을 경험하고, 문화 교류에 대한 긍정적인 태도를 갖추도록 만드는 것을 목표로 삼는다. 현재 세계의 대부분의 나라들은 다민족 국가들이므로, 이러한 국가 내부에서 겪고 있는 여러 민족 간의 갈등, 특히 이민자들이 자국민으로 통합되는 과정과 해외 주재 자국민에 대한 동

활동을 뜻한다.(3) 미국사회사업연감  학교사회복지는 “교육 활동계획의 일부로서 학생이 학교생활에 적응하는 데 있어서 곤란을 초래 하게 되는 사회적, 정서적 문제를 지닌 학생을 원조하는 것이다(4) 알렌미어즈(Allen-Mears, 2002)  아동 및 청소년들이 문제해결과 의사결정의 능력이 있고, 변화에 잘 적응하며, 계속적 학습에 대 한 책임감을 받아들일 수 있도록 가르치고 배우는 장을 제공하는 학교의 중심 목적을 달성하는 것 을 도와서 학생들의

교육정신과 통합교육과정 원리에 근거를 두고 있다. Dewey는 교수란 분과된 교과목이 아닌 유아의 정신 발달에 반드시 초점을 맞추어 통합되어야 하고, 프로젝트 지향적이어야 하며, 교육과정의 진보는 반드시 실제적인 경험으로부터 시작하여 통합된 연구로 이루어져야 한다고 주장했다. Dewey의 교육활동은 그의 수제자였던 Kilpatrick에 의해 1919년 콜롬비아 대학교의 논문집인 「Teachers College Record」에 프로젝트법(the project method)이라는 제목으로 당시까