다큐멘터리 아이의 사생활 다중지능 감상문

도서 제목 : 엄마의 착각이 아이를 망친다.(0세부터 대학생까지)한미애 지음, 출판사 일상이상 처음 이책을 선택한 이유는 내 성격이 읽던 책은 끝까지 읽어야 다른 책을 읽을 수 있는 성격이라서 마침 이책을 읽고 있었기 때문이다. 그나마 일반 소설을 읽고 있지 않은 것을 다행이라 생각한다.하지만, 읽다보니 선생님께서 말씀하신 도서는에 관한 이었는데 이 책의 저자는 전반적인 교육에 대해 말하고 있다는 생각이 들었다.이 책의 저자인

아이의 사생활 제4편 다중지능편을 보고난 후 현장에서 적용하기 위한 시사점을 제시하시오.Ⅰ 서론Ⅱ 본론1. EBS 아이의 사생활 제4편 다중지능편의 요약2. EBS 아이의 사생활 제4편 다중지능편을 보고난 후 현장에서 적용하기 위한 시사점3. 유아교육현장에서 다중지능이론을 적용하고 있는 사례1) 사례 #12) 사례#23) 사례#3Ⅲ 결론Ⅳ 참고문헌Ⅰ 서론EBS 다큐프라임 아이의 사생활이란 5부작 다큐멘터리가 방송됐다. 이는 벌써 2009년 7월 책

다중지능이론이다. 다중지능이론은 개인의 사고능력을 매우 다양한 방면으로 세분화하는데, 이것을 주제로 2007년 EBS에서 다큐멘터리가 방영 되었다. 사진 속 네 아이의 검사 결과에 따르면, 흰색 옷의 민재는 운동능력이 뛰어나지만 공간지능이 약하고, 연두색옷의 철희는 음악적 지능이 강점인 반면에 언어능력이 부족하며, 핑크색옷의 예은이는 요리를 잘하는 아이지만 대인관계지능이 약점으로, 하늘색옷의 성찬이는 대인관계지능이 강점인 반면

다중지능이론은 대학생을 위한 진로지도에 새로운 시각을 제공해 준다. Gardner(1983)는 전통적인 지능의 개념이 언어나 논리 수학적 영역에 치중하고 있어 한 개인의 지적 잠재능력을 설명하기에 충분하지 않다고 비판하면서 새로운 다중지능의 개념을 제시하였다. 그는 지능을 ‘특정한 문화적 상황이나 공동체에서 문제를 해결하고 중요한 산물을 형성하는 능력’이라고 정의하고, 인간의 지능은 서로 뚜렷이 구별되는 여덟 가지의 지능 즉, 언어지능,

다큐멘터리를 뒤지고, 어설프게나마 설문지를 만들고, 조사를 위한 설문을 하고, 또 설문에 대해 거부받기도 하고, 그러면서 다른 분들에게 도움을 청하고 그리고 나서는 그에 대한 결과를 통계적으로 확인하기 위해 계산을 하고, SPSS를 사용하면서 과제를 해나갔다. 선행연구를 믿고서 분명 유의미할 것이라고 생각했던 조사결과가 그렇지 않음에 당황하기도 했고, 그 설문에서 다른 각도로 설문을 검증해보려고 노력하면서 심리학적 연구에 대한