영유아 캐롤라이나 교육과정

부모교육 부모교육 프로그램의 유형목 차-1. 부모참여 정도에 따른 부모교육 2. 자녀의 성장발달 측면에서 본 분류 3. 가정 및 기관 중심 부모교육의 유형 4. 대중매체를 통한 부모교육 5. 아버지참여 프로그램 6. 장애아 부모를 위한 교육 7. Canada Alberta 부모참여 프로그램 : A~Z 유형 8. 일본의 영유아 부모교육 프로그램 -

교류)우재현, 심성개발을 위한 교류분석(TA) 프로그램(1989), PP.218~283(삶의 입장)노안영, 상담심리학의 이론과 실제(2005) p.333(상담목표)노안영, 상담심리학의 이론과 실제(2005) p.334(상담과정)노안영, 상담심리학의 이론과 실제(2005), p.335(상담기법)상호교류분석 이론에 기초한 유아교사교육 프로그램이 유아의 자아 존중감 증진에 미치는 효과, 한진원 저, 한국영유아보육학 제 70집(2012. 3. 3) p.127(논문 첫 장), pp.135~136(프로그램 표), pp.147~148(결과1, 2)

교육의 의의통합교육과정이란 아동들에게 어떤 내용을 어떻게 가르칠 것인가를 의미한다. 교육과정이란 유아가 경험(학습)할 내용(Content)를 성취해나가는 과정(Process)과 이 과정을 돕기 위한 교사와 환경의 조직화된 틀(framework)이라고 정의할 수 있다. 통합교육과정은 장애아의 개별성을 고려한 참여의 확대와 이를 위한 교육환경의 개선과 교육프로그램을 수정하는 일로 구성되어 있다. 이러한 관점에서 영유아기의 통합교육은 정상적 발달을 촉진하

영유아 보육의 이해 - 조성연 외 10명, 학지사세계의 영유아 보육 - 에드워드 멜휘시․피터 모스 편저, 이영․ 외 옮김 이화여자대학교 출판부세계의 보육제도 - 정미라 외 공저 , 양서원 도미향, 정미현 (2007) 학현사; 보육과정 공창숙 (2006). 양서원; 방과 후 아동 지도 총론김재인, 이향란, 한국여성개발원 (2004). 외국의 방과 후 아동보육제도 연구이창수 (2008). 우리나라 영유아 보육사업의 현황과 개선방안에 관한 연구서문희 외 (2002)

과정에서 그 주된 관심을 장애인 개인에게 초점을 두는 접근 방법을 택하여 왔다. 따라서 장애를 가진 개인에 대한 원조만이 강조되어왔고 그에 따라 장애아동에 관해 그들의 특수교육에만 노력을 집중하여 온 것이 사실이다.그러나 장애는 성질상 만성적이므로, 단기간의 집중적인 교육 개입으로 원만한 치료효과를 기대할 수 없는 현실적 상황을 볼 때 가정에서 이러한 제한된 능력을 가진 아동을 수용하고, 가족들이 이 상황에 어떻게 잘 적응할 것