[교육공학] 구성주의 - PBL(Problem-Based Learning) 방법론

- 1 -목 차 제 부 교수 학습이론의 경향 1 1교육 철학의 흐름 교수 학습 이론의 경향 행동주의(Behaviorism) 인지주의(Cognitivism) 구성주의(Constructivism) 제 부 구성주의의 관점을 토대로 한 교수 설계 이론 2 13구성주의적 관점에서 본 학습 구성주의에 기초한 교수 학습 환경 설계의 특성 - 구성주의적 교수 학습 모형 - 인지적 도제 모형 ①문제중심학습(PBL: Problem Based Learning) ②앵커드 교수

PBL과 성찰저널(Reflective Journal) 산업교육연구김선자(1998) - 구성주의에 의한 사회과 수업 설계 및 적용, 문제 중심 학습방법, 경희대학교 대학원 석사학위논문오은영(2003) - 문제중심학습(Problem-Based Learning)에서 구성주의적 문제 설계를 위한 처방적 모형 개발, 숙명여대 대학원이수곤 - 문제중심학습, 연세대의대 내과학, 의학교육과전영철(2007) - PBL을 활용한 학습활동이 실과에 대한 태도 및 문제 해결력에 미치는 효과, 대구교육대학교 교육대학원하

교육을 교육으로, 그리고 인지적 도구로 변화시킬 수 있는 것은 그것의 이론적 배경으로서의 구성주의적 학습이론이 첨가될 때이다. 결국 인터넷 시대라는 시대의 특성과 인터넷기반교육의 특성, 그리고 구성주의의 특성은 상호보완적 관계에서의 삼각구도를 이루면서 균형잡힌 조화를 이루어 갈 때, 21세기에 필요한 이상적인 교육환경의 구축에 대한 좀더 가시적인 모습을 제공한다.IV. 참고문헌정보화교육을 위한 이론적 재검토.교육공학연구- 강

구성주의에서 말하는 촉진자(facilitator)와 조력자(helper)이면서 학생들을 가이드 해서 그들의 지식을 그들 스스로 구성하게끔 하는 사람으로 그 역할이 서로 굉장히 닮아 있다. CLT에서 학습원리 중 Task Principle은 의미 있는 과제를 수행하기 위한 언어사용활동은 학습효과를 상승시킨다고 본다. 구성주의에서의 문제중심학습(Problem-based learning) 일명 PBL은 학습자들에게 문제 상황을 주고 이를 자기 주도적으로 해결하게 하는데 문제라는 것도 일종의 과제(t

구성주의교육이론(구성주의학습)의 이념구성주의는 오늘날 수학교육(von Glasersfeld, 1987)에서 뿐만 아니라 발달심리학과 컴퓨터 공학(Forman & Pufall, 1988)에 이르기까지 인기 있는 위치를 차지하고 있으며 수학교육에서 상당한 논의의 핵심에 있다(Brophy, 1986 a ; Confrey, 1986). 그의 배경(background)으로 구성주의는 인지론적 입장(cognitive position)과 방법론적인 관점(methodological perspective)의 양자로서 특성화 될 수 있다(Noddings, 1973).사회과학에서 어떤 방법론적인 관