[일반심리학] `지능`에 대하여
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- 2005.11.08 / 2019.12.24
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- 목차
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지능의 정의
2. 지능 검사
3. 지능 이론
4. 지능 단계
5. 지능과 유전과의 관계
6. 지능과 학습능력과의 관계
Ⅲ. 결론
- 본문내용
-
오늘날 지능이란 단어는 누구나 보편적으로 사용하고 관심을 갖는 말이다. 그러나 지능이 무엇이냐는 질문에 대해 우리는 합의된 대답을 얻지 못한다. 과연 지능이 한 인간을 대표하는 능력일까? 지능 지수가 높은 사람은 낮은 사람보다 학교공부를 더 잘하고 사회에서도 더 성공할까? 지능과 창의성은 서로 관련이 있을까? 지능은 어느 정도가 타고난 특성이며, 어느 정도가 환경에 의하여 형성될까? 이와 같은 호기심을 토대로 우리는 지능에 대해 조사해 보기로 했다.
이 보고서에서는 지능에 관한 이해를 돕기 위하여 지능의 정의, 지능검사, 지능이론, 지능단계, 지능과 유전과의 관계, 지능과 학습능력과의 관계에 대해서 고찰해 보았다. 특히, 우리는 지능이 유전에 의한 것인지 아니면 환경에 의한 것인지에 대한 것과, 지능수준이 얼마나 학습능력에 영향을 미치는 지에 대해 큰 관심을 가지게 되었다. 따라서 우리는 이 부분을 집중적으로 다루었다.
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