독후감 정의 실현을 위한 우리들의 자세

독후감을 시작할 때, ‘나는 한국사에 관심이 없다.’라는 말과 함께 시작을 했지만, 지금 우리 세대의 대부분이 국영수를 중심으로 하는 교육체계에 적응되면서 나와 비슷하거나 나보다 더한 생각을 갖고 있다. 물론 역사에 대해 관심이 많거나 역사의 중요성을 아는 아이들도 있을 것이다. 하지만 지금 이대로는 우리의 문화를 지키기에는 역부족이다. 그래서 학교에서 한국사를 더 가르치고, 이런 한국사와 관련된 책들을 필독도서로 정해 아이들에

정의 오류를 찾아 수정하도록 하라.(사고력 신장)⑦ 식이나 계산 과정이 틀린 것보다 잘 못된 생각을 하는 어린이에게 관심을 가져라.⑧ 문제를 시각화, 행동화할 기회를 제공하라.⑨ 문제의 핵심 단어를 찾기보다 오히려 상황을 분석하는 데 초점을 두라.⑩ 모두, 총, 합계, 다같이, 얼마나 많이와 같은 일상적으로 연산자(사칙 계산)를 가리키는 단어의 목록을 모으게 해라. 참고문헌▷ 권대봉(1996), 성인학습 사회교육, 학지사▷ 김지도(1993), 초등

우리들은 이것을 일컬어 인생무상이라 일컫는다.  열심히 노력해서 정말 자신이 원하던 그러한 부귀영화를 누리고 자신이 하고 싶은 것은 모두 하면서 산다고 가정해 보자. 그것들을 모두 누리면서 사는 동안에는 정말 즐겁고 행복하고 재미있다고 느낄 것이다. 그러나 그 삶도 결국은 끝나게 될 것이다. 끝나는 방법은 여러 가지가 있겠지만 그 중 가장 간단한 것은 죽음이다. 성진이 꿈에서 깨어났듯이 사람은 언젠가는 죽게 된다. 죽게 되면 결국은

위한 봉사에 나섰다. 현재 시각장애인들의 점자책을 만드는 봉사활동을 하고 있다. 그녀의 꿈은, 반드시 이룰 것이라는 그녀의 소망은 사회복지사가 되는 것이다. 변씨는 “저도 서른살의 여성과 똑같아요. 사랑도 해보고 싶고 맘껏 여행도 해보고 싶은 여자 말이에요”라고 말한다. 전자제품 부품공장에서 일을 하며 혈관 안면종을 치료할 수술비도 모으며 열심히 살아가는 변복순씨. 우리에게 행복과 삶의 의미, 그리고 삶의 진정한 자세까지 일깨워

자세하게 설명하지 않는다. 성인이 아동으로 하여 금 원하는 것에 대해 자세하게 설명하지 않고 잘못 했을 때 꾸중을 한다.19)매우 조용한 분위기를 유지하고, 엄격하게 다룬다. 항상 조용히 입 다물고 있으라고 강조하여 자신의 의견을 개진하기 어려운 가정이 있다.20)개별로 지도하기 보다는 항상 그룹으 로 지도를 한다. 아동의 능력과 관심에 개별적인 관심을 두기 보다는 여러명을 대상으로 지도를 하면 창의적인 능력이 함양되기 어렵다.21)활동을