초등학교 교생 실습일기

초등학교 다니던 때를 생각해봐도 선생님에게 저런 말을 들었을 때 속상하고 창피해서 선생님이 밉고, 마음에 오래 담아두었던 기억이 있다. 정도에 따라서 그 순간이 지나면 없어질 수도 있지만, 때로는 이것이 아이의 운명을 좌우할 수도 있는 것이다. 내 고등학교 단짝은 중학교 때 영어 선생님에게 받은 상처(말이 직설적이던 선생님이셨는데, ‘이따위로 밖에 못하나!!’, ‘머리가 이것 밖에 안되나.’ 라고 말을 했다고 한다.) 때문에 아직도 그 선

어떻게 행동을 할 지 몰라 당황했던 내 모습이 오버랩 되면서, 책의 마지막 장을 넘긴 후에는 진정한 교사는 어떠한 걸까.라는 질문에 실마리를 찾은 것 같아 후련함을 느낀다. 지금도 많이 부족하지만, 가정에서나 학교에서나 도움을 받지 못해 혼자 고민하고 있는 교실 밖의 아이에게 애정 어린 손을 내밀어 줄 수 있는 교사가 될 수 있도록 분발해야겠다. < 도서정보 >서명 교실 밖의 아이들저자 초등교실상담연구회출판사 즐거운 상상

초등학교 교사를 양성하는 시설기관에는 반드시 체육과가 설치되어 있으며 공립학교에는 장차 체육교사가 될 교생이 기술 및 이론을 학습하면서 응용할 수 있는 교육실습의 기회를 마련해 주고 있다. 스웨덴에서는 대학생의 신체적 복지에 대해서 미국을 제외하고는 다른 나라에 못지않게 최선을 다하고 있다. 체조 및 운동경기를 위한 시설은 대학에 따라 차이가 있는데 충분한 설비를 갖추어 놓은 대학도 있고 그다지 좋은 설비를 갖추지 못한 대학

실습 담임교사가 교생들에게 이런 부탁을 했다. “우리 반 아이들에게는 숙제를 조금만 내 주세요. 그것도 정말 필요한 것만 내주세요. 저는 아이들에게 일기 쓰는 숙제도 내 주지 않습니다.” 처음엔 의아해 했지만, 담임교사는 요즘 아이들은 우리가 생각하는 것 이상으로 하는 것이 많으며 학업에 대한 스트레스도 대단하다고 했다. 과다한 과제는 그런 아이들에게 좀더 아이다울 수 있고 다른 것을 경험해 볼 수 있는 시간을 빼앗는 것과 같다는 것이

학교, 학급의 특성이 들어왔고, 이를 바탕으로 주어진 자료를 틀 삼아 하나하나 메꿔 나가는 작업을 했다. 아직도 많이 부족하지만, 그래도 이 과제를 하면서 많은 부분을 배웠다는 생각이 든다.더불어 한동안 잊고 있었던 지난 학기 실습 때 우리 반 아이들, 선생님 생각을 많이 했다. 한달 후면 또 실습이다. 아이들 만날 일이 이제는 걱정 반 기대 반이다. 무엇보다도 내 마음에 또 하나의 다짐이 생긴다. 교사가 된다는 것. 단순히 아이들을 사랑하겠