< ‘에너지버스’를 읽고... >
간략하게 책의 줄거리를 말하자면 먼저 이 책에 나오는 주인공의 이름은 조지이다.
한 회사의 팀장인 조지는 어느 월요일 아침 출근길에 본인이 타고 다니는 자가용의 바퀴 타이어가 펑크 난 것을 발견하고는 아무런 잘못 없는 부인에게 짜증을 내며 애까지 울리게 된다. 그러자 조지는 하는 수 없이 버스로 출근하게 되는데, 뜻밖에도 이 책의 주인공인 조지의 운명을 뒤바꿔줄 버스 운전사인 조이를 만나게 되면서 이야기는 시작된다. 하루 일과가 끝나고 퇴근 후 정비소에 펑크 난 타이어를 수리 받던 조지는 브레이크의 결함으로 더 큰 사고가 있을 뻔 했으나 이렇게 발견되어 행운이라는 정비원의 말을 듣고 어쩔 수 없이 매일 아침 버스로 출퇴근을 하게 되었는데, 버스운전사 조이로부터 전개되는 많은 이야기를 통해 삶의 기적은 시작된다.
책 내용을 들여다보게 되면 조이가 조지에게 가르쳐준 10가지 항목이 쓰여 있다.
1. 당신 버스의 운전사는 당신 자신이다.
2. 당신의 버스를 올바른 방향으로 이끄는 것은 ‘열망’,‘비전’, 그리고 ‘집중’이다.
3. 당신의 버스를 ‘긍정 에너지’라는 연료로 가득 채워라.
4. 당신의 버스에 사람들을 초대하라, 그리고 당신의 비전에 동참시켜라.
5. 버스에 타지 앟은 사람들에게 에너지를 낭비하지 마라.
6. 당신의 버스에 ‘에너지 뱀파이어 탑승 금지’ 표지판을 붙여라.
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를 활성화시키는 기능을 담당하는 것이다. 마지막으로 공공도서관의 문화프로그램은 지역주민의 여가를 담당하는 기능을 한다. 아직 보편화되지는 않았지만 주5일제 근무제 실시로 주말을 알차게 보내려는 이용자들이 도서관을 찾게되고 주부나 학생들의 문화공간으로서 역할을 한다. 주말 교육강좌나 문화체험행사, 영화 및 음악, 인터넷의 매체등도 제공하고 각종 참여할 수 있는 독서클럽이나 독서교실, 독서회, 그리고 문화행사를 실시 지역주민
를 통한 작문의 기초를 다질 수 있다. 들어가기 분석 첫 번째 활동은 제시된 그림을 보고, 학생의 생각이나 느낌을 자유롭게 써보게 하는 활동으로 이를 통해 학생은 작문 교과를 들어가기에 앞서 우선 작문 활동을 직접 체험해 볼 수 있다.두 번째로 제시된 활동은 이와 유사한 활동으로 ‘진정한 친구’에 대한 글을 읽고 학생 자신의 느낀 점과 생각을 써보게 하는 활동이다. 글쓰기가 어떠한 것인지에 수업을 하기에 앞서 직접 글을 써보는 경험을
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hwp (아래아한글2002)
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