독후감 - 가르칠 수 있는 용기

수 있다고 하였다. 최근 들어 프로젝트 학습(토론발표학습), 체험학습 등이 강조되고 있는 이유이기도 하다. 교육엔 정도란 없다. 교사의 굳건한 신념과 이를 뒷받침하는 실질적인 행동이 함께할 때 최고의 교육이 되지 않을까 싶다. 교육은 지금까지처럼 끊임 없이 변화해 가겠지만 위의 내용만큼은 항상 마음 속에 새기고 교단에서 학생들을 마주해야겠다.가르칠 수 있는 용기. 처음 제목을 접하고 이미 교단에 서 있는

수업방식에 감사드립니다. 만약에 나에게도 대학 강단에 서게 된다면 성경래 교수님 수업 방식을 꼭 따르고 싶습니다. 열심히 공부 할 수 있게 해 주셔서 깊은 감사를 드립니다. 끝으로 저자의 주장인 교사는 학생들을 진정한 마음으로 대한다면 엄청난 축복을 가져오고 그러한 가르침의 용기는 자아와 세계의 가장 진실된 곳에서 우러나온다. 그 용기는 학생들이 그들의 삶속에 있는 진실된 곳을 발견하고, 소유하도록 만들어주는 진정한 용기이다.

지난 학기 교수님의 추천으로 읽었던 책을 다시 한 번 펼쳐보게 되었다. 한 학기 만에 어떤 큰 변화가 생겼을까 싶지만 학교를 옮기면서 많은 것들에 어려움을 느끼고, 학급 학생이 1명이라는 생각지도 못한 상황에 놓이면서 많은 혼란스러움을 겪고 있다. 짧은 교직 경력이지만 처음으로 교직에 대한 회의감과 내 자신에 대한 무기력함까지 느껴져서 그 어느 때보다 힘든 시간을 보내고 있다. 이런 마음 때문인지 이 책을

가르칠 수 있는 용기평생교육의 현장에 서 있는 나는 ‘가르친다’ 는 개념에 대해 저자처럼 심오한 뜻으로 가르쳐오지 않았던 터라 여러 가지 면에서 신선한 충격을 준다. 또한 가르침의 무게에 대한 생각이 더 많아진다. 다른 사람을 가르친다는 게 단순한 지식을 전달하고 테크닉만을 전해준다는 느낌이 많았던 평소 생각과 다른 면을 읽게 되니 더욱 그러하다. 현장에서 아이들을 지도하고 있는 교사들에겐 또 하나의 도전을 받게 하는 책이기도 하

‘가르칠 수 있는 용기’를 통해 얻게 된 것들언젠가 학교 도서관에서 ‘가르칠 수 있는 용기’란 책을 보았을 때, ‘난 이미 가르치고 있는 사람이고 가르치는 것 쯤 이야 굳이 용기까지 들먹일 필요 없이 교사라면 당연히 해야 하는 일’로 생각하며 지나쳤던 기억이 있다. 이제 과제를 위해 책을 읽고 나서 처음의 책 제목만 보고 섣불리 판단했던 부분들이 많았음을 느낀다. 이 책은 잘 가르치는 기법이나 테크닉에 관한 내용을 담고 있는 게 아니라