[교육심리] 창의성과 학교교육

학교풍토는 학생의 결석률과 낙제 비율, 협동심, 창의성, 직무만족, 조직의 목표 달성도, 교사의 생산성과 동기, 교사의 생산성과 동기, 학생 소외 그리고 학생의 만족과 학업 성취에 상당한 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다.2) 지각지각은 외계에 존재하는 어떤 대상물이 감각에 나타는 것을 말하며 현대의 심리학과 인식론에서는 일상적인 감각적 대상이 어떤 자극에 의해서 포착되는 것을 뜻한다. 다시 말해 지각은 우리가 환경 속에 있는 자극의 패턴

창의성의 표출과정3) 창의성의 요소4) 창의성교육의 방법(가) 창의성 증진을 위한 프로그램법(나) 창의성 기법나. 창의성의 관점에서 본 역사교육다. 역사수업에서 창의성실현을 위한 구체적 방법 1) 글쓰기수업의 효과2) 글쓰기수업의 구체적 방법 - 역사재판 판결문 쓰기3) 흥선대원군 모의재판 교수학습지도안 예시Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론 ‘창의성’이라는 말과 ‘역사’라는 말은 왠지 어울리지 않는 말 같다. 지금까지의 중, 고등학교 역

학교 사범 대학원의 하버드 프로젝트 제로를 통하여 이루어 질 수 있었다. 가드너는 철학자 굳만(Nelson Goodman)이 창설한 하버드 프로젝트 제로의 핵심 인물로서 지난 25년 동안 활동해왔고 현재는 파킨스(DavidPerkins)와 함께 이 프로젝트의 소장을 역임하고 있다. 이 기간 동안 인간의 상징체계의 발달과정, 예술적 창의성의 특성, 미디어의 영향 등을 주로 심리학적 관점에서 연구해오고 있으며 최근에는 학교교육과 관련된 보다 실제적인 이슈들을 「다중

교육환경에서 창의성이 올바르게 발휘될 수 있는가에 대해서 의문을 가져본 것을 계기로 교실의 물리적 환경과 교실의 심리적 환경으로 나누어 우리나라 창의성 교육이 나아가야 할 방향을 제시한다. 교실의 물리적 환경이란 교실의 시설설비, 조명, 인테리어 등의 조건이나 상태를 말한다. 교실의 심리적 환경이란 개인의 개성이 존중되는 분위기를 조성하는 교사의 학습태도와 학습방식에 영향을 미치는 국가의 정책을 포함한다. 한국 학교 교육 과

교육시기 및 교육과정 평가시에 가장 기초적 근거되며 국가차원의 교육계획과 교육제도 수립에 필수적(2) 사회 심리학적 측면(교육환경):교육은 사회적 관계 속에서 이루어지며 사회심리학은 집단과 집단내 개인에 관한 체계적 지식을 제공함(3) 학습 심리학적 측면(학습촉진과 교수활동의 극대화):교육은 학습의 과정이며 학습 심리학은 학습현상에 대한 의미적인 지식을 제공함(4) 인성 심리학적 측면(학습자의 적응 원조):학교의 생활지도는 인성적