인문과학 지식수준 정도에 따른 표준어의 사용

사용 능력의 신장에 있다. 언어사용 능력이란 단어나 문장 수준에서의 언어와 의미 사이의 단순 번역에서 나아가 ‘의미를 구성하는 능력’을 뜻하는 것으로 언어를 매개로 하여 지식을 구성하는 과정으로서의 학습 능력인 동시에 고등 수준의 사고 능력을 말한다. 일반적으로 언어의 사용 능력은 개인이 지니고 있는 어휘의 양과 어휘에 대한 이해 정도에 영향을 받게 된다. 또한 이러한 언어 사용 능력은 특정 영역에서 나타나는 것이 아니라 ‘듣기,

수준이라는 것은 이들의 한국어 쓰기 능력이 문어체 종결형을 사용하여 간단한 설명문을 쓰고, 자신의 견해를 논리적으로 표현할 수 있는 정도라는 것이다. 이를 통해 이들이 한국어 담화 구조의 특징을 파악할 기회를 충분히 제공받지 못했을 뿐만 아니라 이들에게는 한국어로 구체적인 독자를 대상으로 하는 논리적인 설명문이나 논설문을 써 본 경험이 거의 없었을 것이며 실제적인 상호작용 목적을 가지고 자신만의 독창적인 지식을 구성해야 하는

사용에 대한 관심은 사회언어학자의 소관이다. 대답하는 말 와 에 대해서도 마찬가지다. 근래 이 두 단어는 모두 표준어로 인정되었다. 문법가의 입장에서는 사람들에 따라, 또는 한 사람이 기분 내키는 대로 어느 하나를 골라 쓴다고만 하면 그만일 것이다. 그러나 사회언어학자들은 남자들은쪽을 더 많이 쓰고 여자들은 쪽을 더 많이 쓴다든가, 상류층은 보다 를 어느 정도 더 높은 비율로 쓰며, 세대에 따라서도 그 선택의 경향

표준어에 관한 더 이상의 논의는 불필요한 듯이 보인다.하지만 우리의 국어 현실은 표준어에 관한 논의의 종결과는 아직 상당한 거리를 두고 있다고 하겠다. 우선 현행 표준어 규정이 표준어가 아닌 표준 어휘에 주목하고 있다는 점은 표준어 규정이 가지고 있는 근본적인 한계라고 할 수 있다는 점에서 그러하며, 세계화․국제화의 큰 흐름 속에서 다문화 사회로의 변화를 경험하고 있는 우리의 국어사용 환경 변화에 따른 표준어 정책에 대한 검토 수

인문사회계의 기본(기초)소양평가와 전공(수학, 학업)적성평가를 지칭하는 용어. 대체로 1인의 수험생에게 문제를 제시하고 2-3명의 시험관이 추가적인 질문을 계속하는 형태이고, 20여분 정도 소요됨.구술시험주로 자연계의 전공(수학, 학업)적성평가를 지칭하는 용어. 필답(지필)고사를 대신한 높은 수준의 문제풀이로서 과학과 실생활을 연관시킨 문제가 주로 출제됨.면접․구술“면접․구술”과 동일한 용어.(단순)면접당락에 영향을 주지 않는