교육심리학 뇌와 기억

기억, 학습, 정서 등에 관여하는 뇌의 영역과 생리적 변화 등을 밝혔으며 이런 연구결과를 통해 교육에 대한 새로운 접근방법의 기초를 제공하게 될 것이라는 데 의의를 지닌다.2. 정신분석학적 접근1940년대와 50년대에 심리치료에 정신분석이론이 크게 활용되었으며 심리학 전반에 널리 영향을 미쳤다. 대부분의 심리 치료가들은 정신분석에 몰두해 있었으며, 많은 저명 작가, 예술가들이 자신의 무의식에 있는 아이디어를 표현하고자 하였다. 자동적

교육심리학 (뇌의 구조와 기능)-뇌의 개념뇌는 인간의 모든 행동을 통제할 뿐만 아니라 학습, 기억, 문제해결, 창의성 등 정보처리를 담당하고 있다. 이러한 인간의 뇌는 크기가 거의 비슷한 두 개의 반구로 이루어져 있다. 이 두 개의 반구가 좌뇌 반구와 우뇌 반구라 한다. 이 좌뇌와 우뇌는 뇌량이라는 신경다발에 의해 연결되어 있어 이를 통해 각 반구의 정보가 교환된다. 그리고 이 좌뇌와 우뇌는 서로 다른 기능을 가지고 있다. 좌뇌는 언어적․논

교육심리학』, 박학사 , p. 71위의 글을 통해 알 수 있듯이 학령기 아동의 언어습득 능력은 스펀지처럼 흡수가 빠르다. 인간 내부에 있는 언어습득 장치(language acquisition device)에 의해, 성인기에 외국어를 습득하는 것 보다 학령기의 아동이 외국어의 언어습득능력이 뛰어나다. 이러한 이유에서 많은 학부모들이 이 시기에 조기교육이나 조기유학을 선택하는 것이다. Piaget는 구체적인 실세계의 경험은 발달에 중요한 영향을 미친다고 주장하였는데 만약