교육학 개화기_일제강점기의 교육

교육의 어려운 점 재미있는 것호기심문화한국친구학우단어영어과 헷갈림발음PS : 추가이런 한국어 교육 있으면1. 한국어 말하기 대회전 외국인 학생 참가필수기말시험 점수 추가2. 개인적 부탁참고문헌 류병란, , 나산 박용헌 교수 정년기념논문집 간행위원회, 1997.2. 강현화 외, , 박이정3. 박영순 외, , 한국문화사4. 민현식 외,

한국 특수교육의 역사 우리나라 특수교육의 발전과정목차한국 특수교육의 역사 우리나라 특수교육의 발전과정I. 태동기(1870~1948)1. 개화기2. 일제 강점기3. 미군정기II. 정초기(1949~1976)III. 발전기(1977~1993)IV. 도약기(1994~2007)V. 성숙기(2008~현재)* 참고문헌한국 특수교육의 역사 우리나라 특수교육의 발전과정우리나라 특수교육사는 태동기, 정초기, 발전기, 도약기, 성숙기로 나눌 수 있다. 첫째, 개화기부터 미군정시대까지가 특수교육 태동기(

일제로부터 해방되고 3년 후인 1948년, 분단된 남 북 사회에는 서로 체제를 달리하는 정부가 각기 들어섰고 역사연구 역시 남 북이 다르게 전개될 수밖에 없었다.남한의 경우 북한과 다르게 역사관이 통일되지 않았기에, 다산 정약용에 대한 평가도 학자들 마다 조금씩 이견을 취하고 있다. 장두환 , 『남 북 역사학의 17가지 쟁점』, 1998 , p.8그 평가는 크게 두 분류로 나뉜다. 하나는 그의 사상이 근대 지향적인 사상이라 칭하며, 나머지 하나는 성

제 4장 개화기 및 일제강점기의 교육1. 개화기의 교육1) 개화기 근대사상의 형성♧ 성리학 - 조선사회의 통치이념이자 교육이념실학으로 성격의 변화를 꾀하려다 실패함으로써 현실과 동떨어진 수구적 교육 이념으로만 남게 됨⇒ 이러한 조선 말기의 사회 내부에서는 사회의 어려움을 극복하려는 몇 가지 움직임이 일 어남.① 위정척사운동 ② 동학운동 ③ 개화운동 위정척사운동衛 正 斥 邪 (위정척사)→ 衛 (지킬

교육도 선교 사업의 제한으로 획기적인 발전을 기대하기는 어려웠으나 홀여사에 의하여 설립된 평양 맹아학교의 발전과 조선총독부에 설치된 제생원 교육, 사학으로서의 평양 광명 맹아학교 및 원산 맹학교의 설립, 박두성 선생에 의한 한글점자(훈맹정음)의 창제, 제 1회 동양맹농아교육회의, 헬렌켈러(Helen Keiier: 1880～1968)의 내방, 양호학급(병․허약)의 설치, 유학생 파견 등 특수교육 성립 이후의 초기 발전이 이루어졌다(대한특수교육학회, 1995). 191