[도덕 교육] 효와 우애(의미, 개념, 교과서 활동 분석)

효는 인간애의 근원이다.공자가 말하는 인이란 한 마디로 인간애이다. 그런데 이러한 인간애의 근원은 부모에 대한 효로부터 발원하여 남에게 공손함으로써 번져나가게 된다.2)교육내용의 구성효는 3학년 가족 사랑과 예절이라는 지도요소에 직접적으로 연관되어 있다.내용 요소-부모의 자애와 자녀의 효도-형제 자매간의 우애-화목한 가정을 이루기 위해 내가 할 수 있는 일4. 예의1) 개념 및 윤리적 의미가. 예의의 개념-전통적인 가정교육이

교육과정에서의 교육내용 구성-위에서 설명한 성실의 범주에 포함되므로 생략한다.3. 효1) 개념 및 윤리적 의미(1) 개념효는 동양적 사고의 원류로 특히 우리나라 사람들은 효를 모든 덕의 근원으로 여겼던 유교의 영향을 절대적으로 받아왔다. 유교에서는 ‘나’를 중심으로 한 가족관계의 규범으로서 효, 제, 자의 가족적 도덕규범은 수직적․수평적 인간관계에로 확장되어 나가는 모태가 되었고 이는 사회적 인간관계를 규율하는 기초적인 규범이

도덕 보고서‘효’덕목에 관한 대안사례를 활용한 교수.학습 과정안▣ 단원의 학습 계획Ⅰ. 제재명 : 3학년 1학기 4단원 화목한 우리 집Ⅱ. 제재의 개관1. 지도의 핵심이 제재에서는 교육 과정상의 ‘가정,이웃,학교 생활’ 영역에서 효도와 우애라는 덕목을 지도 내용으 로 다룬다. 여기에 속하는 주된 내용은 효도, 우애의 의미와 중요성, 효도하고 우애 있는 생활을 하 려는 마음가짐, 효도하고 우애 있는 가정을 만들기 위해 자신이 할 수 있는 일

교육과정 해설서에 나온 주요 가치ㆍ덕목으로서의 ‘효효의 덕목은 3학년의 ‘우리ㆍ타인ㆍ사회와의 관계’ 영역에의 ‘가족사랑과 예절’이라는 지도요소와 직접적으로 관련이 있다. 부모의 자애와 자녀의 효도, 형제자매 간의 우애, 화목한 가정을 이루기 위해 내가 할 수 있는 일 등으로 내용이 구성되었다. 이 지도요소에서는 가정의 의미와 본질을 이해하고 그것이 얼마나 소중한지를 실제적인 사례들에 대한 분석을 통해 깊이 깨닫고 가정을 소

도덕과 교과서 내용 연구- 팀 티칭 보고서 - • 일시 : 2011년 9월 28일 수 오후 4시~6시• 장소 : 금강원룸 202호 방 • 순서 : 요약 자료 나눠주고 읽기 (20분) → 각자분량 설명․보충하기 (60분) → 질문하고 답하기 (15분) → 문제풀고 마무리하기 (25분) Ⅰ. 가치․덕목 요약 자료성실정직1) 개념 및 윤리적 의미성실이란 덕은 법, 진리, 도가 꽉 찬 것, 말(言)한 바, 곧 진리(법, 도)를 이룸으로써 그것에 꽉 찬 것으로 해석된다. 성실하게 행동한다는 것은