나의 교육적 신념 레포트
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[교육철학 및 교육사 레포트]
‘나의 교육(敎育)적 신념(信念)’
처음, 교육적 신념이라는 말을 듣고 조금은 당황했습니다. ‘교육’이라는 단어와 ‘신념’이라는 단어 자체가 생소하게 느껴졌습니다. 저는 어리석게도, 공주대학교 사범대학을 그것도 국어교육과를 다닌다는 학생입니다. 국어사전에서 ‘교육’이라는 말과 ‘신념’을 찾아서 뚫어져라 쳐다보았습니다. ‘교육 敎育 : 지식과 기술 따위를 가르치며 인격을 길러 줌.’ ‘신념 信念 : 굳게 믿는 마음.’ 이 두 줄을 읽고 또 읽었습니다. 결국 교육적 신념이란 ‘내 스스로가 가르침에 있어 굳게 믿는 마음.’ 이라는 생각에 까지 도달하자 그제야 글을 이어갈 자신이 생겼습니다.
≪교사의 꿈을 갖기까지.≫
왜 그런지는 아직도 잘 모르겠지만 초등학교에 다닐 때에는 새 학기가 시작하면 꼭 장래희망을 적어오라고 했습니다. 그러면 집에 와서 항상 고민했던 생각이 납니다. 그 때에는 하고 싶은 것도 많았고, 꼭 필요한 존재가 되고 싶다는 생각을 많이 했습니다. 아직 어리고 내가 누구인지도 잘 모르는 시기에, 장래희망은 항상 바뀌었습니다. 비디오가게 주인에서부터 과학자까지, 다양하고 수많은 꿈들이 지나가면서 초등학교를 마쳤습니다.
선생님, 교사로서의 꿈은 중학교 때부터 굳건해 졌습니다. 장래희망을 수시로 바꾸다가 직업에 대해 많이 고민해보고, 생각해보았습니다. 지금 생각에는 조금 이상하지만, 그때에는 가장 중요한 직업을 고르고 있었습니다. 아픈 사람을 치료하는 의사, 훌륭한 리더십의 정치가 위대한 발명을 한 발명가, 진리를 추구하는 철학자 등 너무나도 많은 직업 중에서 선생님, 교사의 역할이 가장 중요하다고 결론지었습니다. 아무리 훌륭한 정치가, 의사, 과학자, 철학자도 모두 선생님이 존재했기 때문입니다. 그들도 모두 선생님에게서부터 지식을 전달받았고, 조언과 관심을 받으면서 자랐기 때문입니다. 지금 와서 생각하기에 직업의 중요도를 따진 것은 말도 안 되는 일이지만, 아직까지도 교사의 중요성은 다른 직업에 대적할 수 없다는 생각을 가지고 있습니다.
≪교사로서의 책임감≫
교사의 꿈을 갖고 난 뒤로부터는 주변의 선생님을 관심 있게 관찰하고, 모르는 것도 많이 여쭈어 보았습니다. 처음에는 단순히 지식전달자로서의 교사를 생각했지만 교사의 일은 그렇게 간단한 것이 아니었습니다. 교육자로서 피교육자의 심정과 생각을 헤아릴 수도 있어야 하며, 올바른 교육의 길로 이끌기 위해서는 때로는 고통을 수반할 수도, 희생을 수반해야 할 수도 있다는 것을 하나씩 알게 되었습니다.
모든 분야에서 완벽하고, 존경스러운 선생님을 뵐 때에는 스스로가 앞에 계신 선생님만큼 훌륭한 교사가 되지 못할 것만 같아서 두려운 마음에 들기 시작했고, 비록 지식전달자로서의 기능은 훌륭히 해 주시지만, 피교육자인 학생의 심정을 잘 헤아려주시지 못하는 선생님을 뵐 때에는 저도 그렇게 편협 적이고 올바른 교사가 되지 못할 것만 같아서 걱정이 앞섰습니다. 장래희망에 ‘교사’라고 적은 것뿐인데, 벌써부터 두려움이 엄습해오고 알 수 없는 책임감을 느끼게 되었습니다.
≪교사의 조건≫
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