교육학 초등학교 교과서와 관련된 아동도서의 어문 규범 준수 실태 조사

학교요인에서는 ‘공부하기 싫어서’가 20.4%, 경제요인에서는 ‘돈을 마음대로 쓰고 싶어서’가 16.1%, 또래요인에서는 ‘나를 인정해주는 친구들과 지내기 위해’가 14.6%로 주된 첫 가출의 이유를 차지하였다. 5. 가출경로1) 청소년들의 가출 실태▢ 처음 가출한 시기청소년들의 가출 실태 조사결과를 살펴보면 처음 가출했던 시기는 초등학교 때가 25.2%, 중1학년 때가 20.7%, 중2학년 때 20.2%의 순으로 이는 가출시기가 어린 나이 때부터 시작됨을 보여준

초등 문법교육의 방향 모색- 교육과정의 측면 - 교과서의 측면 - 교수방법의 측면 결론- 전체 내용 정리- 느낀 점Ⅰ. 서론최근 실용적인 언어 교육의 영향으로 언어 기능 측면이 중시되면서 국어 교육에서 문법교육 무용론까지 제기되고 있다. 그러나 다른 한편으로는 인터넷의 확산으로 인한 맞춤법에 어긋나는 표현과 어법에 맞지 않는 문장의 사용, 외래어 혼용 및 남용, 잘못된 높임법의 사용, 저속어 ․ 비속어의 사용 등의 어문 규범 파괴 현상

학교에서는 학생들을 바르게 지도해야 한다는 목적으로 소지품 검사를 하고 있다. 학생들의 소지품을 검사해서 얼마만큼의 실효성을 거둘지는 모르겠지만 청소년도 하나의 인격체임을 명심해야한다. 청소년은 자유로운 의사에 따라 건전한 모임을 만들고 올바른 신념에 따라 활동할 권리를 가진다. 그리고 일할 권리와 직업을 선택할 권리를 가진다. 마지막으로 청소년은 자신의 삶과 관련된 정책결정 과정에 민주적 절차에 따라 참여할 권리를 가진

학교에서는 학생들을 바르게 지도해야 한다는 목적으로 소지품 검사를 하고 있다. 학생들의 소지품을 검사해서 얼마만큼의 실효성을 거둘지는 모르겠지만 청소년도 하나의 인격체임을 명심해야한다. 청소년은 자유로운 의사에 따라 건전한 모임을 만들고 올바른 신념에 따라 활동할 권리를 가진다. 그리고 일할 권리와 직업을 선택할 권리를 가진다. 마지막으로 청소년은 자신의 삶과 관련된 정책결정 과정에 민주적 절차에 따라 참여할 권리를 가진

초등 교육의 국어 수신의 내용을 살펴봄으로서 100년 전의 교육 내용을 알고 현재와의 유사점 차이점을 알아 감으로서 우리가 현재 접하고 있는 7차 교육 과정에서의 교육 내용을 좀더 창의적이고 즐겁게 교수해 나가는데 도움이 될 것이라고 생각을 한다.이번 이 연구는 또한 100년 전의 교과서를 직접 읽고 체험을 하는 내용이 포함이 되어 있어서 현재의 교과서와의 비교가 가능하다는 장점을 가지고 있는 연구라서 더욱 더 조사와 분석을 하게 되었다