초등도덕교육1- 이야기 교육 언제나 낮고 초라한 곳에 있으면서 인간이 유일하게 느낄 수 있는 그것 사랑

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<초등도덕교육1- 이야기 교육>
언제나 낮고 초라한 곳에 있으면서 인간이 유일하게 느낄 수 있는 그것
사 랑
1. 덕목 선정 배경
나는 지금껏 사랑을 많이 받고 자라온 편이다. 우리 가족 역시 항상 화목하게 지냈고, 내 주변에는 나와 마음이 잘 맞고 나를 이해해주는 친구들도 많다. 그들의 사랑으로 부터 나는 감사하는 마음을 배웠고, 힘든 일을 극복해 낼 수 있는 힘도 조금이나마 가질 수 있게 되었다. 내가 가지고 있는 생각 중에 하나가‘사랑을 받아 본 사람만이 다른 사람을 사랑할 수 있다’는 것이다. 때문에 나는 내가 가르치는‘새싹공부방’아이들에게도 다른 교과적인 지식을 가르쳐주어야겠다는 마음보다는 그 아이들이 후에 타인에게 사랑을 베풀 줄 아는 사람들이 되었으면 하는 바람에서 내가 줄 수 있는 최대한의 사랑을 주려고 노력한다. 우리 과가 친구들끼리 잘 어울리고, 단합이 잘 되는 이유도 과를 사랑하고, 친구들을 사랑하는 마음이 있기에 가능한 것이다.
나는 모든 인간 행동의 그 바탕에는 사랑이 존재한다고 생각한다. 겸손과 배려, 약속, 용기 등 인간이 살아가면서 가져야 하는 모든 덕목의 근원에는 누군가를 사랑하고, 자기 자신을 사랑하는 마음이 있어야 한다. 또한 교사와 학생 간에 서로 사랑하는 마음이 있어야 믿음이 생기고, 그를 통해 교사와 학생 간의 교감이 잘 이루어 질 수 있다. 요즘은 초등학교에서도 왕따와 성폭행 등이 빈번하게 일어나고 있다. 이러한 폐단을 막기 위해서는 학생들이‘사랑’에 대해서 아이들이 마음으로 느낄 수 있도록 교사가 교실수업에서 다루어 주어야 한다. 때문에 나는 이야기 교육과 관련된 이번 과제의 주제를‘사랑’으로 선정하였다.
2. 초등 교육 과정에서의 사랑
1학년
학교에서 지킬 일, 사이좋은 친구, 여럿이 쓰는 물건, 쓰레기를 바르게 처리해요
차례를 지켜요, 나라사랑
2학년
즐거운 우리 집, 정다운 이웃, 소중한 약속, 깨끗한 환경, 우리 함께 지켜요, 질서는 편해요, 자랑스러운 우리나라, 우리는 한 겨레
3학년
화목한 우리 집, 예절바른 우리, 약속과 규칙, 자연은 내 친구, 나라 사랑의 길,
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