원격교육 활용론 방송 매체란 무엇일까요

방송매체의 특성: 대량성, 즉시성, 동시성, 비문자성, 공공성, 일방향성b.고려할 점-메시지 전달 전략을 세심하게 설계 -학습자가 직접 참여 가능하도록 구성-간접경험이 가능하도록 내용을 구성 -일방향성의 한계점이 극복될 수 있도록 학습전략을 설계(3)컴퓨터와 인터넷1)교육매체로서의 컴퓨터와 인터넷컴퓨터와 인터넷이 원격교육에 활용되는 요구①시대적인 요구-정보화 사회는 사회 전반에 걸쳐 정보화기능이 기본이 되는 사회로서 사회 모

교육 자료로서의 장점/단점1) 장점① 영상매체는 설명만으로는 이해와 사실 파악이 곤란한 문제, 그리고 사물에 대한 개념 을 묘사해낼 수 있다.② 교과서나 개별학습 자료의 시각적 보충자료로 사용될 수 있다. ③ 수업 중 주의 집중이 용이하다. ④ 수업에 대한 흥미를 높인다.⑤ 동기 유발에 관한 내용을 취급할 수 있다. ⑥ 보다 짧은 시간에 보다 많은 것을 효율적으로 배울 수 있다. ⑦ 오랜 시간 학습한 것을 기억할 수 있다. 2) 단점① 비전문

교육(Computer Managed Instruction/CMI)이라는 개념도 탄생하게 되었다. CMI는 컴퓨터를 통해 직접 학생들을 가르치지는 않으나 교과 및 원격교육에 필요한 정보들을 제공해줄 수 있다. 원격교육은 학생 개개인의 학업 성취도, 완전학습의 도달 정도 및 학생 개별 교육계획을 파악할 수 있는 장점을 갖고 있다. 이러한 원격교육의 대표적인 사례로는 한국방송통신대학을 들 수 있다. 주로 방송을 통한 강의 진행을 통해서 학사자격을 부여하며, 여타의 각종 매체를

교육활동이 기획되고 실천되는 구조적 특성을 가진 교육 제도’ 라 할 수 있다.(한상훈, 1990)원격교육의 특성을 보면 원격교육은 교수- 학습활동이 시간과 공간적으로 분리되어 일어나기 때문에 보다 계획적인 교수 학습활동을 필요로 하게 된다. 따라서 특수한 수업기법들이 요구되며 특히 매체에 의한 전달이 특징적이다. 우리나라의 경우 1970년대 들어서 한국 방송통신대학이 설립되고 고등학교와 대학교육을 중심으로 원격교육이 시작되었다. (정

♣ 웰빙 학습주차학 습 내 용1초․중등 원격교육의 형태 및 발달초․중등 원격교육의 형태초․중등 원격교육의 발달2독립된 원격학교미국(HSI)캐나다(ADLC)3독립된 원격학교오스트레일리아인도네시아(개방중등학교군)우리나라(방송통신 고등학교)4대학 주관의 초․중등 원격교육 스탠포드 대학네브라스카 대학5초․중등 원격교육의 의의와 발전전망초․중등 원격교육의 의의초․중등 원격교육의 발전전망6알짜배기실력다지기☺