내 아이를 위한 감정코칭 - 학습코칭 - 방과후 지도

내 빈곤 및 저소득층 아동을 위한 통합적 프로그램 제공을 통한 아동의 자존감 향상을 목적으로 한다.③ 놀이와 문화로 소통하는 건강한 아이들로 성장하도록 돕는다.3. 기관의 주요 사업 및 프로그램(1) 클라이언트 및 대상 지역: 경기도 (2) 주요사업: 학습지도 및 다양한 문화체험활동, 무료급식 등의 사회복지서비스 제공① 보호프로그램▸ 건강생활지원 : 개별생활지도(위생교육, 일상생활교육, 예절교육), 영양교육 및 무료 건강검진(식품영양

내적인 좋은 느낌, 즉 내적 강 화 때문에 어떤 반응을 행할 것이다. ex) 어려운 문제를 푼 다음의 성공감, 값비싼 물건을 주인에게 돌려준 후의 자긍심 5) 긍정적 피드백- 학생들의 강화인자는 학업성취가 가져오는 내적 강화인자 - 성공감, 능력감, 정복감 및 긍지감 일 것이다. 그런 학생들의 경우 물질적 및 사회적인 외적 강화인자는 학업과 제가 잘 수행되었다는 피드백을 제공한다면 더욱 도움이 된다.Ⅵ. 강화 스케줄- 개념 : 학습자의 반응에 대해

후에 체중이 늘면서 체구가 커지게 되고 2차적인 성적인 특징이 나타납니다. 여러분의 자녀가 사춘기에 접어들어 엄마, 내 몸이 이상해요라고 걱정한다면 다음과 같이 사춘기의 일반적인 특성에 대해 알려주고 예를 들면 아이가 자위행위를 할 때는 야단치지 않으시는 것이 바람직하듯이 아래의 현상을 아시고 사춘기에 적절히 대처할 수 있도록 지도해 주어야 한다.외분비선(外分泌腺)에서 배출하는 Ectohormone(外홀몬)인 페로몬 (Pheromone)을 방출하며,

위한 종합적 계획. 목적-내용-조직-방법을 종합적으로 묶는 교육의 전체 계획을 의미. 커리큘럼은 ‘말이 뛰는 길이라는 쿠레레’에서 유래.7.교육심리학 : 교육에 내재된 심리적 현상을 연구하는 것으로, 교수학습(수업)의 이론적 근거를 마련. 교사에게 ‘왜 그런 수업을 해야 하는가?’에 대한 이유를 제시. 교사의 교육실천을 지원하는 학문으로, 교사의 수업생활지도학급경영에 대한 이론적 근거를 제시8.교육방법학①수업설계 : 수업목표를 학

내가 할 수 있을까의 불안함 보다는 내가 오늘 최선을 다 했는가 자문한다.성찰일지를 쓰고 스스로 계획하고 점검한다. 무엇을 계획하고 무엇을 포기 했는지 공부를 가로막는 의지까지 기록하게 한다. 담당교사가 코멘트를 달아준다. ③자녀를 인정하고 격려하라올바른 부모의 역할은 무엇인가?어떤 엄마가 학교에 와서 아이에 대해 교사들과 대화를 하는데 무조건 학교에서 포용해 달라고 한다. 무조건 어른이고 학교니까 이해해 달라고 하며 교사