놀이치료 아동중심적 놀이치료

놀이치료와 다감각놀이프로그램, 놀이치료와 놀이활동, 놀이치료와 놀이언어치료, 향후 놀이치료의 방향 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 놀이치료의 중요성Ⅲ. 놀이치료의 목표Ⅳ. 놀이치료의 주요기법1. 격려2. 반영3. 명료화4. 개방식 질문5. 침묵Ⅴ. 놀이치료와 다감각놀이프로그램Ⅵ. 놀이치료와 놀이활동Ⅶ. 놀이치료와 놀이언어치료1. 촉진적 놀이2. 집중적 자극3. 수직적 구조화와 확장4. Milieu teaching1) 요구-모델(Mand-modeling)2) 모델: 아동-중심적 모델

아동중심적 놀이치료 1. 아동의 가정환경과 행동문제 처음에 지적된 아동의 문제는 어머니에게 난폭한 행동을 한다는 것이었다. 아동은 어머니에게 맞았고, 이것이 보고되었다. 만일 아동이 상습적으로 폭행을 당한다거나 방임된다면 어떤 식으로든 간에 긴급한 개입이 필요한 순간이었다. 아동의 가정환경은 문제의 요소들을 몇 가지 갖고 있었다. 부모님이 이혼했고 아동은 어머니집과 아버지집을 번갈아 다녔다. 남들과 다른 가정환경은 아동의

놀이는 보는 관점에서 따라 다양하다. 종합하여 보면 놀이는 활동자체가 목적인 즐거움이고, 자유로는 행동이며, 동기에 있어서 자발성이 가지며 비조직적, 비지시적이지만 규칙 수용이 가능하고, 이해관계에서 초월하고 모든 갈등으로부터 벗어나는 등의 특징으로 요약할 수 있다. 2. 놀이의 의의놀이의 의의를 학습, 교육, 평가 및 치료의 네 가지 측면에서 고찰하고자 한다. 1) 놀이는 아동에게 단순히 즐거움을 주는 것일 뿐만 아니라, 놀이시간이

놀이치료 대상3. 놀이3-1 놀이의 의미3-2 놀이의 관점3-3 놀이치료실3-4 놀이도구4. 치료4-1 치료목표4-2 치료자 역할4-3 치료적 관계 4-4 치료기법4-5 치료적 제한5. 치료과정5-1 접수상담5-2 치료계획5-3 치료과정6. 부모상담6-1 부모 상담의 필요성6-2 부모가 치료에 참여해야 하는가?6-3 비밀보장6-4 부모에게 놀이치료 설명하기6-5 분리에 대해 부모를 준비시키기7. 다른 기법과의 비교8. 참고문헌1. 발달배경1-1 역사아동 중심적 입장은 1940년대 Ca

아동중심 놀이치료1. 발달 배경1) 아동중심 놀이치료의 역사- 1940년대에 인본주의적 입장에서 Carl Rogers는 내담자중심 치료를 발달시켰으며 아동 중심적 놀이치료의 발전에 큰 영향을 주었다. Rogers의 제자였던 Virginia Axline은 Rogers의 이론을 아동치료에 적용하여 지금의 아동중심 놀이치료를 발전시키는 기초를 만들었으며 우리나라에서는 1970년대 숙명여대 주정일 교수가 놀이치료를 최초로 도입한 이래, 30년 가까운 발전을 해 오면서 많은 기관들에서