대학국어 대학국어 강좌의 문제점과 개선방안

대학교 축제는 사람들의 참여율도 낮고, 축제의 만족도도 우려할 정도로 낮다고 볼 수 있는데, 이러한 사실들을 보면 ‘서울대 3대 바보’, 특히 축제에 대한 이야기가 허구가 아닌 것처럼 보인다. 축제라 함은 많은 사람들이 참여하고 다함께 즐기는 것인데, 설문 조사를 위시한 결과로 볼 때 서울대학교 축제의 현실은 그렇다고 볼 수 없고, 문제점을 찾아 개선할 필요가 있어 보인다. 그래서 본 대학국어 033 강좌 5조 일동은 이러한 서울대학교 축제의

방안으로 절대기준평가에 대해서 알아보았다. 위에서 이야기 해봤듯이 절대기준평가를 통해 상대기준평가의 많은 문제점들을 해결할 수 있다. 그러므로 절대기준평가를 확대도입하여야 한다.2.3.2. 절대기준평가의 한계점 및 극복방안앞에서 말했듯 절대기준평가는 상대기준평가에 비해 많은 교육적․사회적으로 장점을 가진다. 하지만 이런 절대기준평가가 무조건 좋다고만 할 수는 없다. 절대기준평가의 확대 도입은 필요하지만 그에 앞서 그것이

문제점을 살펴보면, 한국어 교육이 체계화가 되기 위해서는 이처럼 분명한 한국어 교육체계 즉 한국어 교육과정의 정립이 필요하다는 점을 주장한다. 한국어 교육은 분명 외국어 교육이다. 다만 교육 대상이 내국인이 아니요 외국인이며, 외국에 거주하는 한국인 또는 한국어를 배워 외국에서 한국어를 가르치고 싶어 하는 국내외의 학생과 교사라는 대상에서의 제한점을 가지기는 하지만, 쓰기 교육의 각 대학 교육실태를 볼 때, 총 25개 내외의 단계

현재 졸업이수 학점 이수 후 무시험 검정으로만으로는 부적격 교원을 원천적으로 차단할 방법이 없다.1.무시험 겅정기준 절차 강화2. 자격증 유효기간 설정 (실질적으로 일본은 자격증 유효기간 설정을 하고있음)3. 교원 자격 세분화4.학교급간 교육의 연계성을 강화하면서 특성을 감안할 수 있는 자격제도 마련5. 전문적 직업경험을 가진 유능한 인력 => 교직에 들어올 수 있도록 (자격검증제 보안, 복수자격제도 개선, 교사자격 구분 세분화)

강좌의 부정적 측면 및 현행 문제점 (1) 영어전용강좌의 부정적 측면(2) 현행 영어전용강좌의 문제점V. 개선방향 영어전용강좌 만족도 설문조사 통계자료 관련기사 및 한양대학교 영어전용강좌 의무이수제 시행세칙Ⅰ. 영어몰입교육(1) 영어몰입교육이란영어몰입교육은 영어교과 시간뿐만 아니라 사회, 수학, 과학, 음악 등 다른 과목도 영어로 수업하는 것이다. 즉 제2언어를 가르치기 위해서 정규 교과시간에 모국어 대신 제2언어를