통합교육의 이해 통합교육정의 통합교육역사적배경 통합교육혜택 통합교육발전방

교육 방식은 단지 학습의 공간적 통합을 넘어서서, 교육 과정, 자료, 방법 등이 모든 학생에게 맞춰져야 한다는 깊은 의미를 내포합니다. 통합교육은 모든 학생이 자신의 최대 잠재력을 발휘할 수 있도록 지원하며, 다양성을 인정하고 존중하는 교육 환경을 조성하고자 합니다.(1) 역사적 배경통합교육의 역사는 사회적 인식의 변화와 국제적인 인권 운동에 깊이 연관되어 있습니다. 과거, 장애를 가진 학생들은 종종 별도의 교육 기관에 배치되었거나

교육받을 권리(4) 보건 및 의료 혜택(5) 놀이 및 여가 문화(6) 유해한 노동으로부터의 예방 및 보호(7) 특별보호3. 아동복지의 범위와 대상 4. 아동권리의 개념(1) 아동권리의 개념1) 수동적 권리2) 능동적 권리5. 아동복지정책과 관련법(1) 아동복지 정책1) 아동복지정책의 개념(2) 아동복지 관련법1) 아동복지법2) 아동복지 관계법6. 아동복지의 역사적 배경(1) 대한민국의 아동복지 1) 정통 농경사회의 아동복지2) 과도기적 근대 사회의 아동복지3)

방 및 최소화-장애로 인한 부수적인 문제 빛 장애의 발생 예방 -장애가 발달과 학습에 미치는 영향 최소화3) 가족의 필요지원-장애 자녀 이해 및 적응 -상담 등의 필요지원 -적절한 양육과 교육으로 자녀의 발달촉진4) 사회-경제적 혜택-장애인의 시설 수용률 감소 및 고용 증대를 통한 사회적 혜택 -특수교육 비용 감소를 통한 경제적 혜택3. 장애위험 유아1)환경적 위험-경제적, 또는 사회적 위험 요인을 의미한다. 정상적으로 출생한 유아들은 삶의

교육 대상에 따른 한국 다문화 교육 현황 * 이주자 대상별로 실시되는 한국의 다문화 교육 상황 (1) 외국인근로자와 자녀 대상 외국인근로자의 교육은 지역NGO에서 주로 담당해왔으며, 외국인근로자 자녀 대상의 교육도 지금까지 각 지역의 외국인 근로자 센터에서 주로 담당해 왔다. 서울시 성동구의 외국인근로자센터의 경우 한국에 거주하고 있는 외국인근로자 자녀들의 한국 생활 및 한국 학교 적을 돕기 위한 방과 후 학교로 ‘지구촌 학교’를 운영

배경위에서 이주해 온 인종민족에게 주류문화에 일방적으로 편입하게 하는 동화주의(Assimilation)나 주류문화에 순응하게 하는 문화정책이 민주주의의 개념-평등, 정의 및 다양성 인정-에 위배된다는 비판이 일자 이에 대한 대안으로서 다문화주의와 다문화교육(multicultural education) 혹은 문화 간 교육(intercultural education)이 등장하였다. 이런 맥락에서 논의되어진 다문화교육은 분열된 사회의 통합을 위한 새로운 시민권, 반인종차별 그리고 참된 민주주의