교육학 규정에 제시 되어 있지 않은 문장 부호 사용 실태 국어

있지 않은 부분으로 대개 억압된 사고와 감정이 그 내용을 이루는 바, 행동의 대부분은 이 무의식에 의해 결정된다. 따라서 정신과적 증상형성도 대개 무의식에서 이루어진다.무의식이 있다는 증거가 되는 예를 든다면 다음과 같다.① 최면 후 암시다. 최면을 걸고 당신은 오늘 2시에 창문을 열 것이요라고 하면 그 사람은 깨어난 뒤 2시 시계가 울리면 창문을 연다. 왜 여느냐 물으면 그는 나도 몰라요. 괜히 열고 싶었어요 라든지 신선한 공기.등

않은, 수많은 독자의 국어 습득과 학습, 사고방식이나 가치 체계 형성에 영향을 끼친다. 오래 전부터 모 신문사에서는 ‘신문 활용 교육(NIE)이라는 슬로건 아래 신문 기사문을 가지고 국어 교육을 하자는 운동을 활발히 전개하고 있다. 따라서 종합 일간지의 기사문 작성자는 메시지 표현에 가장 적절하고, 어문 규정에 맞게 표기하여야 한다. 그리고 정확성․명료성․간결성․용이성 등을 두루 갖춘 언어를 사용하여야 한다.다른 매체에 비해서 신문

7/ 26 국어교수학습론국어지식 영역 논문 분석Ⅰ. 국어 지식 영역의 연구 현황전체 국어교육학에서 국어 지식 영역은 그 위상이 크게 흔들리기도 한 분야이다. 이 장의 논의는 다음을 참고하였다. 이관규, ‘국어 지식 영역의 연구 경향과 과제’, “21세기 국어교육학의 현황과 과제”, 한국문화사, 2002, pp. 79~119.특히, 지나칠 정도로 국어 사용 능력 신장을 국어 교육에서 목적으로 할 경우, 지식 영역이라고 하는 국어 지식 영역은 거의 무시되거나 인

문장은 하나의 생각을 글자로 기록하여 나타내는 단위로 문 또는 글월 이라고도 한다. 전통적으로 문장은 일정한 구성 요소를 지닌 국어 형식의 모임으로 끝에 특수한 억양이나 문장 부호, 휴지가 놓이는 형식이다. 이어주는 말을 사용하게 되면 문장을 확장할 수 있는 능력을 발휘할 수 있다. 즉, 문장을 창조해 내는 원동력이 되는 것이다. 이러한 성질이 언어의 창조성이다. 또, 앞뒤 내용을 부드럽게 연결하면서 문장을 생성해 내는 데도 도움이 된다

국어 사용의 원리와 작용 양상을 익혀, 다양한 유형의 국어 자료를 비판적으로 이해하고 사상과 정서를 창의적으로 표현하는 능력을 기른다.다. 국어 세계에 흥미를 가지고 언어 현상을 계속적으로 탐구하여, 국어의 발전과 국어 문화 창조에 이바지하려는 태도를 기른다.(1) 영역별 학습 내용의 특성을 고려하여 다양한 방법으로 교수, 학습을 전개하되, 특히 다음 사항에 유 의한다.(가) 학습자 수준에 적합한 과제를 제시하여 이를