인문과학 카노사의 굴욕

과학/기술만약에 수험생이 위에 제시한 과목 이외에 다른 과목을 시험 보고자 할 때에는 교육부 장관의 허가를 받아야 한다.위와 같은 시험은 그 과정에 있어서 주별로 약간씩 다르나 대략 다음과 같다.- 교육학 분야와 전공 과목은 필기 시험과 구술 시험이 실시된다. 이때에 필기 시험은 4시간, 구술 시험은 40분씩이다.- 다른 두 개의 과목은 20분간 구술 시험만 본다.- 교육학 구술 시험에서는 3개의 주제가 주어지며, 전공 과목의 구술 시험에는 4개

과학 기술의 발달, 산업의 합리화 →과잉 생산 체제 - 발생 : 구매력 감소, 세계 시장의 축소, 실업자 증가 → 주가 폭락, 불경기 지속 다. 미국의 공황 대책 - 뉴딜 정책 : 국가가 생산 활동 조절 - 테네시 개발 공사 (T.V.A)로 실업자 구제- 전체주의와 제2차 세계 대전 - 가. 전체주의의 대두 - 경제 공황의 확대 : 유럽 - 미국 경제에 의존 → 경제 공황 → 실업자 증가,공산주의 세력 증대, 노동 운동 격화 - 전체주의의 등장 ( 성격 : 전체(국가)의 이익 중시 →

과학, 음악을 보존하고 연구하고 발달시킨다. 라틴 기독교 인들은 이슬람 세계를 방문하여 배우고 모방하기도하며, 에스파냐와 시칠리아를 통해 아랍인들의 그리스 저술들의 번역본을 수용하기도 한다. 저술본들 뿐만 아니라 기독교 세력들은 이슬람의 여러 악기들과 이론, 건축에 있어서 아치, 양각기법, 색유리, 축기법, 연속적인 방여벽 등등 이루 말 할 수 없이 많은 문화 유산을 수용해간다. 이러한 발전을 거듭해 나가던 이슬람 세력은, 셀주크인

史, 허인, 대한교과서 주식회사, 1991.거장 미켈란젤로, 로제마리 슈더, 한길아트, 2003레오나르도 다 빈치, 한 천재의 은밀한 취미, 김현철, 책이있는마을, 2002.최초의 과학자, 레오나르도 다 빈치, 마이클 화이트, 사이언스북스, 2003.데카메론, 지오반니 보카치오, 삼성당, 1983르네상스를 만든 사람들, 2001체사레 보르자 혹은 우아한 냉혹, 1996신의 대리인, 1996사랑의 풍경; 지중해를 물들인 아홉 가지 러브스토리, 이상 시오노 나나미, 한길사, 2003

인문주의자들은 공통의 교양과 언어와 이상을 통하여 공동영역을 분담하고 있었다고 볼 수 있다. 일부의 지식인에 국한된 것이지만 에라스무스가 독일 프랑스 영국 이탈리아 스위스 등을 주유했던 것과 같이 종교 이외의 세속문화에 대해서도 공통의 지반을 형성하였다. 따라서 근대 유럽의 지식인들의 기본적인 사상은 이곳에서부터 출발하였다고 보아야 할 것이다. 과학적 측면에서 보는 르네상스를 살펴보면 근대과학의 진원지로서가 아니