[교육공간탐방] 교육공간으로서의 사이버공간이 가지는 제요소
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- 2004.01.19 / 2019.12.24
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- 목차
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§1. 개관
§2. 온라인 드럼 동호회 “Dr. Drum(닥터드럼)”에 관한 소개
§3. 교육적 관점에서 바라본 “닥터드럼”
§4. ‘교육의 수레바퀴’와의 연결
§5. 세속계, 교육계, 수도계의 관점
§6. 제언
- 본문내용
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기존의 교육학은 ‘교육=학교태’라는 신화에 따라 학교의 교육독점을 방치하고, 학교 외의 타공간에서 일어나는 교육을 경시해왔다. 그러나 학교는 정치, 사회, 경제 등에 관계된 비교육적 사건도 일어나는 장소이며, 교육의 입장에서 보았을 때 학교는 교육이 일어나는 많은 장소 가운데 하나일 뿐이다.<그림> 학교, 학원, 문화센터, 가정 등등 수없이 많은 생활 공간에서 교육은 일어나고 있으며, 우리가 생활 속에서 접촉하는 사이버공간 역시 교육이 일어날 수 있다.
교육이란 수도계적인 품위를 소재로, 내적인 가치를 체험하기 위한 지속적 활동이다. 교육계 내에서 지속적으로 교육적 체험을 하기 위해선 선진에겐 후진이, 후진에겐 선진이 필요하다. 이 선진과 후진은 항상 고정되어 있는 것이 아니며, 수도계의 각 품위와 비교하였을 때 상대적이다. 교육의 가장 중요한 목표는 많은 사람들이 가능한 한 많은 교육의 기회를 갖고 교육적으로 풍요롭게 생활하도록 돕는 것이며, 교육적으로 산다는 것은 교육의 특징을 가진 세계로 들어간다는 것이다. 우리 조는 이번 교육탐방을 통해, 사이버공간 중 온라인 동호회가 어느 정도 교육의 목표에 부합하고 있는지, 어떤 교육의 특징을 갖고 있는지 알고자 하였다.
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