영유아의 연령별(출생~5세) 놀이특징에 대해서 기술하시오

영유아의 놀이 종류와 교사의 역할에 대해 서술하시오.서론영유아의 놀이는 신체, 정서, 사회적인 발달 영역에 따라 그 분류가 달라질 수 있겠다. 또한 연령별로 할 수 있는 놀이와 할 수 없는 놀이로도 구분할 수 있다. 신체, 정서, 사회적 발달 영역에 따른 놀이를 구분하기보다는 각 연령별로 보이는 발달적 특징을 중심으로 놀이의 종류를 서술하고, 그에 대한 교사의 역할을 정리해보는 것이 조금 더 주제에서 원하는 바와 가까울 것이라 생각한다.

놀이중심 5.개별화 교수 6.일상생활 관련 활동1.흥미중심 2.통학교육 3.균형 있는 활동4.놀이중심 5.개별화 교수 활동 형태특징-연령별로 구분된 총 6개 영역으로 구성-연령은 만 2세 미만 영아, 만 2세 영아,만 3~5세 유아의 세 연령 집단으로 구분-각연령 구분안에서 1~3수준까지 다시 구분-영유아를 위한 목표와 내용과 함께보육교사의 역할에 대한 부분 제시-국가수준의 교육과정임을 명시-5개 생활 영역으로 편성-만 3,4,5세 유아의 특성과 차이의

영유아보육법 시행규칙 제 30조에 의거하여 기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험의 여섯 영역으로 구성한다. 각 영역은 영유아가 건강하고 안전하며 바르게 생활하는 데 필요한 내용과 신체, 사회, 언어, 인지, 정서 등 전인적 발달을 위해서 영유아가 갖춰야 할 지식, 기술, 태도를 포함한다.  2) 연령집단은 만 2세 미만, 만 2세, 만 3~5세 영유아로 구분한다. 각 영역은 연령별 목표와 내용을 기술하되, 세 연령 집단의 보육목표와

영유아의 놀이에 미치는 영향을 알아보고 만 2세 교실에서 유아들에게 적용할 적절한 놀잇감을 기술 하도록 하자.Ⅱ. 본론1. 놀잇감이 영유아의 놀이에 미치는 영향을 기술하기놀이는 연령별로 차이를 나타내고 대체적으로 놀이 경향을 보게 되면, 출생에서 만 2세 정도의 유아는 감각운동 탐색놀이를 많이 하고 놀이형태도 단순하여 하나의 놀이행동을 지속적으로 반복하고 모방하는 경향이 많다. 놀이에 집중하는 시간도 짧으며, 2세부터 5세까지는

특징에 본능적으로 흥미를 나타내므로 흥미에 바탕을 둔 집중력이 성취됐을 때 즐거움과 만족을 갖게 된다. 그렇게 되면 자신이 지각하는 한 가지 요소에만 주의를 집중하고 그 외 다른 요소들을 무시하는 경향으로 다른 상황을 지각하지 못하게 된다. 특히 길거리에서 놀이에 열중하게 되면 노는데 정신이 팔려 교통상황이나 위험요인들을 깨닫지 못하게 된다. 셋째, 유아의 비가역적 사고이다. 이는 피아제가 임용한 용어로써, 일단 일어난 행위에 대