[아동발달이론] 발달이론의 비교(학습이론, 정신분석이론, 인지발달이론, 정보처리이론, 사회문화적 이론 비교)

사회 과목은 단어에 대한 이해가 우선시 되어야 맥락에 대한 이해가 가능한 과목이다. 초등학생의 경우 순서나 인과관계 등의 파악을 통한 전체적인 흐름의 이해가 가능하도록 유도해야 한다. 그 이후의 학생들 즉, 형식적 조작기 단계에 있는 학생들은 가설적인 상황에 대해서 이해가 가능하므로 학습 내용에서 적용해 볼 수 있는 실제적인 상황에 대해 가정해보고 생각해보도록 하는 것도 중요하다.(2) 비고츠키 사회문화적 인지발달이론 비고츠키

아동 중심으로의 전환, 즉 교수에서 학습으로의 변화라고 할 수 있다. 이러한 교육적 패러다임의 변화를 이론적으로 대변해 주고 실천 안을 제시해 줄 수 있는 학습 이론이 바로 구성주의라고 할 수 있다. 교육에서 구성주의는 피아제의 이론을 기초로 한 인식적 구성주의와 비고츠키의 이론을 기반으로 한 사회문화적 구성주의로 구분할 수 있다. 이들을 나누는 준거는 지식을 구성하는 주요 요인으로 개인의 인지적 작용을 더욱 강조하느냐 혹은 개인

방통대 청소년교육과 4학년 아동발달 B형 도덕성 발달에 대하여 논하시오. Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 도덕성의 개념1) 개념2) 도덕성 교육3) 도덕지능2. 도덕성 발달 이론1) 사회학습이론2) 정신분석학적 관점3) 인지발달이론3. 피아제의 도덕성 발달 이론1) 도덕성 발달 이론2) 도덕성 발달 교육에 주는 시사점4. 콜버그의 도덕성 발달 이론1) 도덕성 발달 이론2) 이론의 특징과 비평3) 도덕성 발달 교육에 주는 시사점5. 유치원과 가정에서 활용

문화적 의미에 관하여 다양한 입장을 가지고 정리하였다. 이 자료에서는 놀이의 정신분석이론과 인지이론을 비교 분석한 레포트이다.Ⅱ. 놀이1. 놀이의 정의 부한 놀이를 고우마하는 사회적, 물리적 환경에서 자유롭게 탐색하며 즐기는 상호작용 경험은 유아 스스로 사회적, 물리적 지식은 물론 논리, 수학적 지식을 가장 효과적으로 학습하고, 확장해 나가는 기회를 제공한다. 이는 놀이가 유아들의 자발적인 학습 동기를 유발하며 유아의 발달 수준

사회학습이론(1) Bandura1) 사회학습이론은 사회적환경과 아동의 인지능력이 학습과 발달에 미치는 중요성을 강조하였다. 2) 사회학습이론은 관찰 학습 즉, 다른 사람의 행동을 관찰함으로써 발생하는 학습에 초점을 맞추 는데 이것을 모방 또는 모델링이라고도 한다.3) 관찰학습의 구성요소① 모델의 행동에 주의(attention) 또는 집중한다.② 한 사건의 중요한 형상을 기억(menory)하는 능력.③ 모방하고자 하는 행동의 운동재생을 포함한다.④ 직접